• 1你(🌨)眼(👌)中的父亲是(㊗)什么样的
• 2孩子遇到事情父亲(qīn )永远都是责(🍝)怪他(tā(⛲) )是什么

1你眼中的父(fù )亲是什么样的

他为人正直善(🏷)(shàn )良温和待人宽(💲)(kuān )容大度(🦁)工作上敬业(yè )爱(🏾)岗对母亲(🕣)恩爱(ài )非(fēi )常对儿(é(💯)r )女关怀慈爱有担当有(🧖)责(🍬)任心是(🤐)我(🍂)们(🆎)心中最(zuì(💤) )完美的艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远(yuǎn )都(dōu )是(🤩)责怪他是(🙆)什(🛥)(shí(🌄) )么

爸爸这(zhè )是我这一次考试(💁)的(🔩)(de )成绩

才(🏰)(cái )98分你怎摸不(🚎)考100你看隔壁(bì )的(🍿)(de )小明每次都拿(ná )第一(👡)

爸爸我刚才摔了一(yī )跤

你怎摸那就笨连(🚼)走路都不会

很熟悉(🐷)的场景(jǐng )有没(🦊)在多数人的印象中(zhōng )有一种家(jiā )庭教育(🌊)叫你什(shí )么都(👲)不行的(🍲)话(😂)别人家孩(hái )子永(👅)远不(🏡)会(huì(🕌) )杰(📋)出的(♈)

为什么有些家(💏)长偏(🧀)向于责怪孩子而不是(🥇)鼓励孩(🕷)子可能他们(men )小时候就是这(😟)过来的(de )

在我(🐄)们慢慢(màn )的的成(🙆)长过程中(zhōng )我们简单的方法是从养(🌦)育好者身上(🍆)悟出了要如何说(🦌)话如(🚖)何(🌃)处理事情(🗺)该(gā(♊)i )如何遇上社会如(🍲)何能跟(🦊)他如果没有说一个孩子从(cóng )小到大就(🚋)在(🧖)一(👟)(yī )种打击之式教育(🈺)的家庭环境中生(🤲)命成长假如他自(🎨)己也认同这些(🔼)(xiē )教(🛠)育那就(jiù )成年(➡)那以后100的会应用方(🗽)法到自己的子女教育上如果(🥛)不(🏧)(bú )是他自己(😃)不认同(tóng )而且(qiě )不(👯)(bú )停(tíng )地(dì )的全(🦐)盘肯定自(zì )己的养(🏻)大(🎍)者(🏊)那(🤛)你这种完(🌿)全否(fǒ(🚩)u )定(🏈)就会(🗡)像自我责备一(💕)般让他牢牢地记(jì )好自(zì )己(👯)最不喜欢的(🅱)生养者的言(yán )行并渐渐反展成自己(jǐ )最不(🍉)不(📻)喜(🤚)(xǐ )欢的样子而这两(〽)种情况下(🕐)教育出的孩(hái )子成年完了他对孩(hái )子(🦆)通过绝(🈵)对否定式教(🍭)育(yù )的可能(🤪)性是的很大(🥁)的

所(suǒ )以(yǐ )在日(rì )常教育孩(🥟)子的过程中待人接物与人相处(😐)随时觉(📖)察(chá )到自己的言行可以指导(dǎo )发现自己是(😁)否是被了无(🐜)论(😩)是原生家庭的不良影(yǐ(🐍)ng )响(🍿)如果没(méi )有(🌧)才发(fā )现了(le )分析试(🗄)图换个角(🌡)度看看问题慢(🦄)慢改变自己的性(xìng )格

在我们的(🐦)社会(🗓)文化中不少家长误解了激(jī )将法的正确打开

说白激将法那(nà )是凭借人的自(zì )尊心和逆反心(🥂)理有(👮)利的(de )一面(💞)以刺激的搅起其不服输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出(👷)来(🏙)最终达到达到别(📑)样的的去说服效果但这样的方(💹)法的应用是要看对(🏹)象环(🍚)境和条件的(🚣)因(🤙)此要注意掌握分寸肯定不(bú )能(🏯)操(🎇)之过(♍)急也没法过缓(🏎)不然会能够得到而(🔠)是的结(🆓)(jié(⏲) )果

不少家长我以为激将法是一直(🔈)否(🌘)定孩子(zǐ )以提升强(qiá(🔽)ng )烈的刺激他(⬇)的(✨)目(🚖)的但他这种一直绝对(🦑)否(fǒu )定(dìng )的教育(🕠)更准确的说(🦇)是一种(🚗)打(🥤)击之(⚾)式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志(🧗)(zhì )还肯定使(🌜)孩(hái )子到那(🗼)时变(📟)得(🗃)异常很自卑感(🛠)没了斗志(zhì )还(🤘)会(huì(🍼) )影(🗨)响亲(🌰)子关系相当严重的肯定可能导(👵)致孩子心理扭(🐰)曲起来

对(📯)孩子建议(yì )使用(⭐)激将(🕓)法前提(🍤)是(⛪)家长曾经大肆(🎮)表扬(🐩)过孩子当然过孩子(zǐ(🎤) )也就是说(🚚)肯定(🌅)和受到刺激双(shuāng )管(🤲)齐(🚀)下(💉)才能能够起(🚚)到作(🕠)用

有(🗳)时候可能是恨铁不(🚇)成钢也可能(🔚)是对孩子期望值太高(🛶)却不了解(jiě )孩(hái )子的(🍻)实际能力(🥝)还有(🏇)可(kě )能是虚(xū(〽) )荣心太重(🎤)

举个例(lì )子现在很多家(jiā(➖) )长望着别(🎏)人家(jiā )给孩子报(⛴)课后兴趣班就跟(💿)了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞(🎥)(wǔ )蹈后(hò(🍘)u )天(📿)学画画大后(hò(🤶)u )天学(🍄)计算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩子(😇)的兴趣在哪里(🗯)孩子的特长是什(🕷)么(🧞)随后当(dā(🎼)ng )自己给孩子安排了一切(💤)孩子却(què )也没给(💳)他相应的期望(🚷)回馈(kuì )很是失望只(🚶)好对(duì )孩子特殊批评(píng )

在一(🤑)些情况下家长们比较喜欢互(🎊)相攀比而且两家孩子所有人而且(qiě )不(bú )喜欢比成(ché(🥛)ng )绩比奖项各种(🛷)暗(⭐)暗对着(zhe )干有(🐩)是家长总觉(🙉)得自家孩子比(🗿)(bǐ )当然了(le )别(🕎)人家的是给他(tā(🔯) )丢份随(suí )后对孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲(qīn )子关系的一(yī )大杀手(👄)是孩子(💧)成(chéng )长路上(🍼)的绊(🏒)脚石

以下几(jǐ )种特殊情况家长也会一(yī )直(🕥)责骂孩(💐)子

你说(shuō )起(🤲)重男轻女(🚧)的(🏝)观念罪魁祸首应该是明(🌛)清时期断章取义程朱理学的人(🥟)而他们的病态不自(🍝)信(xìn )拼命地联(🍌)手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年(niá(📥)n )的历史不过要去(✍)除那(🐢)些封建(🖐)余毒(⛵)并不是(shì )这样的话(🗣)太(🕚)容易(yì )这就倒致了一(yī )些女(🍎)性从小到大在(😽)家庭里不招(🐑)人待见论什么做(😞)的好(hǎo )应该(㊗)不好永远全是受窝囊气的那(nà )一个

第(🐌)二(🦉)种窝里(lǐ )横

有所(🧒)谓的窝(🐏)里(lǐ )横最简(jiǎn )单说(🕢)应该是(shì )对着外人一脸笑容对着(zhe )家(🐤)人凶(🏺)(xiōng )狠(🆒)的样子

这(🎢)类(lèi )人一般有着(zhe )深多(😦)少(🌫)自卑心理的(😹)心能力也不是什么很强但是又不(bú )不会愿意遇到(⏹)自己的缺点随(🌮)后对着外人(🍻)传送讨好卖乖人(🗃)格(🤘)模式希冀完(wán )成(👾)任(rèn )务外(wài )人的(de )肯定对着(zhe )家人启动霸道(🍗)模(🛹)式反正又是想(👍)完成任务(📮)家人的(☔)肯定但(dà(✏)n )拉不下面子他们最(😛)幻术系(xì )的一点就是把在(🐥)外(🍉)面的气带到家里来撒(🔘)弄得全家不(🔑)祝生活(huó )

第(dì )三种偏执型人格(gé )障(zhàng )碍

偏执型人格障碍患者的原因(yīn )在成长过(guò )程中遭(🎖)遇了众多批评全盘(pán )肯定辱骂吹毛(📫)求疵还(😱)没(mé(👚)i )有得到及时和(hé )对的的(de )心理(lǐ )疏导致使当他(🌿)们成年(nián )那(nà )以后(hòu )家里人需(🐖)要(yào )听自己(💝)的否(fǒu )则那就是不(bú )忠(🤧)就(🌇)是背叛过即(jí )便你是(shì )好(hǎo )意提醒(xǐng )他们也会其为(wéi )是对自己的敌意但(dàn )是把事情闹大弄得尽人皆知而他们(men )在教(🐣)育子女方面(🧜)最(zuì(🎛) )经常做的(📙)是(shì )在子(🏰)女(🔤)身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否(❣)定打击(🍈)(jī(🥀) )

上(🍋)(shàng )述(🖖)事项几种(zhǒng )可能不管(🤓)(guǎ(🥐)n )是(shì(🍹) )哪(😙)(nǎ )一种对子(👞)女(🤢)心理成(chéng )长(⏳)都(👵)(dōu )更为很(hěn )不利不(bú )可(kě(📈) )否(fǒu )认(🆓)有是家长是是因为(🐬)好意但是长时刻(🧣)在打击(🚉)式教育下成长的孩子会出现相(🛌)当严重的(🏊)自卑感有的可能心理扭(🦂)曲甚至还(🛡)患抑郁症(zhèng )偏(🛢)执型人格(🏷)障碍(🧠)等

这对常(🈚)期处于这样的环(📣)境下的孩子只能说学会(👤)了自己疏(🤢)导情(⛪)绪或找朋友倾诉渐渐地释放者(🗽)不良(⭕)情绪也(😣)也可以(yǐ )试着从另一个角(jiǎ(🤖)o )度去表述要(yào )知道些(⭕)父母的(📄)出(🎯)发点是好(hǎo )的只是方法不对

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