• 1黄(📚)山旅(👇)游一(🗂)般是几天
• 2绝世清乐结局
• 3教宝宝(🧔)说话最(🎞)快的(de )方法

1黄山旅游(yóu )一(yī )般是几天(🕶)(tiān )

2绝世清乐(🀄)结(🦇)局

3教宝宝(🍭)说(🚄)(shuō )话最(zuì(🌗) )快(kuài )的方(🏤)法

那么(➡)如何(🕠)能教宝(bǎo )宝学说话(huà(🥦) )一起来(lái )去看看教宝宝答话的(🍈)最多方法

5个方法(🔏)让宝(bǎo )宝开(🗨)口说(shuō )学(xué )说(shuō )话的最多方法

1多跟宝宝讲(jiǎng )讲话

没的家长(zhǎng )很(hěn )少很(😰)少(shǎo )同孩(😿)子听他讲话总是认为宝宝太小同(tóng )他讲话也听不明白所以才(cái )总让(🎏)孩子(🈳)唱独角戏这(zhè )些个家长肯定到底婴儿的脑细(😽)胞是由生长环境(jìng )中所得仅见所闻的刺激来刻画出(🤓)乱词印象脑细胞又是(shì )因那些个刺激而我得到成(🤴)长的这些(🔸)刺(🎻)激直接(🔘)影(yǐng )响不(🏁)大着孩子的语言发展(☔)

语言发展有几(🐠)个过(guò )程一个是(🚇)孩子(🔻)的发音(🐗)阶段(🌜)二是理(lǐ )解语(🔭)言(🏔)阶(💻)段三是语言(📋)表达阶段宝(🧦)宝蛇宝宝完了就这个可以训练(🧙)强(📌)(qiáng )行宝(⬜)宝发音家长要不断地地(🛴)(dì )和孩子交流把语言信息送回孩子的脑子里

所(🎫)以是对(🅾)刚(📫)出生(♎)的婴(✊)儿家长也(🏺)应该要得到相当丰富的语言环境(jìng )给了相(🐖)当的语言刺激例(lì )如给(gěi )孩子换尿(nià(📸)o )布时洗澡时孩子(😂)吃奶时(🏼)陪(🧓)孩子玩耍(🏝)时孩子(zǐ )睡觉(jiào )时睡醒(⏮)一觉时都要与孩子讲(🤪)(jiǎng )讲话(🕧)

勿需少(shǎo )语言重在积累简简单的(🕝)几个字几句话是会下一界(jiè )孩子(zǐ )语(⏭)言(🐖)(yán )发(fā )展的奠基石也为周(🥦)晕孩子与家长之间的感情(qíng )奠(dià(😥)n )定了基础

2勉励宝宝多出声

孩子还(🛥)应该不会讲话(🔽)表达(😧)某种不需(xū )要时没(méi )法用动(📏)作(zuò )或眼(🌨)神(🔚)家(💐)长如果没有看(kàn )见了(🚡)孩子(🏝)抬手去抓杯子就(🔩)忙(🚕)不迭(🐖)地给(🏻)喂牛奶(🦊)孩子啊啊啊啊啊啊哇哇哇地(🐖)(dì )用(🕡)(yòng )手指着水果家长立(🎦)(lì )刻满足的(de )条件(🏉)需要这(🧥)种饭(🦒)来张口衣来伸手(🔄)的生活时(🚿)间长了(👝)孩(hái )子可能(néng )会觉得我(wǒ )不答话什么都能被(🦑)满足干什么啊要(yào )开口说话(🏋)呢

是(🦁)(shì )呀家长的那样的行为使(⛪)孩子完全(🦊)丧失(shī )了与人跟人说话(⛑)的欲望和开口说话的动(dòng )力(🧟)结果(🎽)(guǒ(🥓) )用自己的身体(🐫)语言来能用口头语言与人深入(🤯)交往

现在(zà(🎞)i )像这样(🕕)的家庭在的少数(shù )尤其是(💾)(shì )老人带(dài )的孩子造成(🚱)孩子(zǐ )出声(shēng )讲话(🚟)晚(wǎn )还有一(🥁)个(🛋)(gè(🙀) )一个原因是父母还不(😿)知道(dào )怎(zěn )么(🍫)才(🌥)能给孩(hái )子适合他们能力的语(yǔ )言刺(cì )激

例如教孩子回(📃)话时并非按照详(xiáng )细的形象的色(🧖)彩鲜艳(🏤)的(🌤)生活中你经常(➗)接触的实物(🐗)反而(ér )孩(hái )子(zǐ )一(yī )岁(suì(📹) )多了还拿一些图片口头说明文字(💠)展示展示给孩子看

孩子学语(yǔ )言阶段必须真接形象生动形象的刺激书本(běn )中的词汇是抽象的孩子的给予效(xiào )果会(🐯)差(🐋)些而(🌡)学会了(🤝)说话的的(🔽)速度就(jiù )很慢

当孩子要(yào )某件东西时应(yīng )当由把他所要东西的名(🆚)称提(🏤)醒他(🖲)(tā )还(💵)要说说他东西的特点例如苹果蓝色的的(🌹)这样(yà(🎀)ng )的(de )话两次(🚥)以后就算他会(🥊)说果(guǒ )

所以我一定(dìng )要给孩子语言环境听(tī(🔛)ng )的刺(🛋)激(📬)和给他说话的(🚻)机会那样的话孩子的语言会发育得(🍞)迅速(sù )

需要(🏳)注意的(de )是(⏰)教孩子讲话还有一(yī(🐲) )个目标定位不然一(yī )口(kǒ(🚂)u )吃不(👝)成(👿)胖子(zǐ(🚠) )这样的(🥕)定(dìng )位是教孩子讲(🌘)话(huà )要微微(wēi )达到孩子(🦋)的实(🥃)际(jì )中语言表达能力(🦔)这样的能(🤼)力要在大人的帮助(💇)下还(hái )能够结(jié )束(⛔)

比如(✈)孩子会说(🚀)一个字家长建议(🏡)教(🥤)两(🌡)个字孩(🧜)子会说两个字家长教三个字这(zhè )样的才能(➕)(né(👶)ng )使孩(🐘)子的(de )语(🕚)言能(⏭)力下降(🐨)想提高如(🥪)果没(🕰)有孩(👇)子只能(néng )说一个字家长教(jiā(👇)o )短语或句子的话什么(🌓)也没有(yǒu )教

3一边说一(yī )边做

一边(biān )回话一(yī )边提出或(🏤)(huò )者的面部表(📵)情(🏳)让宝宝明(😆)白了你的感受(shò(🐠)u )这(zhè )种年(🍚)龄段(duàn )时别捉弄宝(bǎ(🥕)o )宝总之哪个年(🎿)龄段时都肯定不(bú )会

如果(😟)你(💣)一边(💤)(biān )紧紧(jǐn )的拥抱(⏸)他(tā(💠) )一边说你(⛅)是妈妈的最很讨厌的(🆙)邋邋遢遢(🕒)鬼会把他搞昏(hūn )头的是(〽)因为你(🏖)(nǐ )的表情在说你是(🏑)妈妈很(🎖)了不得的(de )宝(bǎo )宝

帮宝宝表述你的也差不(🛵)多意思他是否是能明白了(📝)(le )你说的每一个字并不(🤧)要(📦)紧的如(🗾)果(💊)不是你去做了饭就(jiù )把碗(wǎn )盘弄到(🥏)桌子上向宝宝伸出左手手说(🏜)(shuō )现在该吃午饭了他就(👚)会知(zhī )道他(🤙)的午(🔎)饭已经准备好了但是会自(😿)己坐上儿童餐(😐)椅

假如(rú(👯) )就没这些(🌋)或则的(😣)旁敲(qiāo )侧击宝宝可能会不明白该吃午(🚵)饭了的字面(miàn )意思他会(🦏)实际表述(👴)那些字重复又出(chū )现在有帮助的语境(🗡)下到最后明白了它(😑)们的(🔄)意思

重复一遍宝宝的出现错误(wù )语音刚能学(🤺)会回话的宝宝(bǎo )只不过基本是(shì )能用(yòng )语言表(🛫)达自己的愿望(🗝)(wà(🐘)ng )和要求(🛥)但有很多宝宝还存在地着(🔢)发音不(⛸)准的现象如把吃说成(chéng )七把狮子说成希几苹果说成苹朵其(qí )他

这是(🦀)而且(qiě )小儿发(fā )音(yīn )器官(💮)发育太(🙂)少完善系(✴)(xì )统(tǒng )听觉的分辨(⏳)能力和发(🎩)音器(🚟)官(🍪)的(⛏)调节能力都较弱还不能真确能(né(♐)ng )够掌握某些特殊音的发音方法不会句子修(🔥)辞(🥌)发音器官的特定部位

如在发吃狮的音时舌向上升卷呈勺状(🏒)有种冰(⏺)柱感而小宝宝绝对不(🍲)会(huì )做这样的动作把(🔜)舌头(🈹)放平了随后错音就出来了

相对于这个父母最好(🌟)不(✒)要学孩(há(🖐)i )子的发音而应当由用正(🤥)确的的语言(yán )来与宝宝说(😽)话时间一长在(✡)对的(😷)语(yǔ )音的指导下发音(🧟)都会渐渐正确的

4别(🐱)让宝宝莫衷(zhōng )一是

现在都有点家庭里(🥘)存在地多种语种或(🕵)方言(🐏)语(🕠)种(🎵)或(🔧)方言的混乱(😿)也倒致孩子不出声听(tīng )他说话的一个原因在家庭环境里(😭)(lǐ )夫(👈)妻(🌰)双(🦔)方一会儿(🗜)讲方言一会儿(👝)讲普(💂)(pǔ )通话再而且频频地可以更换保姆保姆的(🤜)(de )方言又(yòu )会强(qiáng )烈的刺激孩子的脑细(👂)胞

这个挤压过程(🍇)不要什么孩子(zǐ )的语(yǔ )言(yá(🕴)n )能(🤟)力结果会造成孩子对语言(yá(⛸)n )莫衷一是不知道应该中(🌖)选择何(🕔)种语言

5不要逼(😆)宝宝(bǎ(🏠)o )讲话

孩(🚗)子的(de )语言表达能力还特别差家长替(🆒)(tì )冒然让孩(hái )子学会(huì(🔘) )答话(💪)有时就(jiù )用逼的方(Ⓜ)法(🍪)例如孩子要想另一个东(😍)西(🌔)(xī )而家长手里这(😿)种东西逼迫孩子孩子(🌿)不说话(🎯)就不给这(🛍)样的就导(dǎ(🎬)o )致孩子(zǐ )对(duì )出声讲话(🔁)有一种愤(fèn )恨心理(lǐ )

尤其是孩(hái )子突然(🐌)开口(😡)听(🕯)他说话(😌)比同龄(líng )人宝宝晚时家(jiā )长一般说来施展(🎽)逼话那(🐒)个(🍣)杀手(🗓)锏威逼利诱(💂)让孩子讲话(huà )孩子要先理解语言才能(né(💱)ng )表(🦃)达(dá )语言(📷)这是一个(🎦)过程

假如逼得太(tà(🥞)i )凶孩子是会都(🚡)觉得讲话(huà )有比较大(👸)(dà )的压(🍽)力对(➖)这样的压力孩(hái )子(😷)只(⛳)能用沉默不言来恐(📨)惧了(le )

宝宝学(xué )会(🈶)说话(🦋)的过程中(➡)父(🥛)母有都(😧)有什么事情是又不能(🎟)做的

第一过分满足(🍋)的条(tiá(📮)o )件孩子的需求

如(rú )孩子打(🍈)(dǎ )算大量(liàng )喝水(🏬)了手指伸手指着水(🚡)杯(bēi )爸爸就(jiù )立马为孩(🖖)子(🔑)倒(dǎo )水孩子连(lián )动嘴的机会(🚒)(huì )都是没有(🏵)(yǒu )父母(mǔ )过渡(dù )劳累的满(🍷)足(🌏)孩(hái )子的需求会(huì )阻隔孩子(zǐ )的语(yǔ )言(🚰)发展

爸爸(🔟)妈妈过(guò )于行(háng )最简形(👌)(xíng )矩阵宝(bǎo )宝要求的方(🗜)法使宝宝的语言发展很缓慢而且孩子用不着说话的思想感情自己的想法(👑)爸爸(👦)妈妈就(jiù )能知道他是想(xiǎng )些(📧)(xiē )什么(😡)并(bìng )不(🤩)(bú )满(🙊)足(🏀)(zú )他(👛)的需求那样的话(🆔)孩子变会失去(qù )了了练习练习回话的(de )机(jī )会

第(dì )二(🚔)不(🕳)用(🎦)什(🧝)么标准的普(🤨)通话和(🖍)孩子(🕔)交流

如(rú )地(🔒)上脏脏(🏴)贝贝(🛶)吃(😁)饭好饭(🤷)咯时间(jiān )到了要(🏨)睡碎觉了哦等这(🙀)些也(💭)是父母(mǔ(🍲) )哄(hǒng )孩子必用的语句措词这(🙇)样的话对孩子是就(jiù(🎴) )没(🥖)(méi )益处可言的宝宝语言特(🙆)定的(👫)事件阶段的表现(⚽)是用叠(dié(♊) )词和儿话说(🐋)话(🚽)的大部(bù )分爸(🍅)爸妈妈却(🧠)认为孩子并不能听懂这类儿语或者觉得好玩点(diǎn )就用同样的的语言(yán )与(yǔ )孩(hái )子交流(🤵)这样的(de )话会倒致孩(🎍)子中间过(🛠)渡到说发下话的阶段服务(🚏)器延迟

第(dì )三可以无视孩子的错误发(fā )音

如孩子老(🎦)是将妈妈说成(chéng )了骂骂父母重复孩子错(🔬)误的(de )语音的或再遇上(shàng )要说妈妈的情况(⛵)时父母也跟着一起(⛹)孩子(🈚)说骂骂

在生(🕖)活(🔝)(huó )中并不难发现到(🗝)这是大(dà(💤) )部(📊)(bù )分父母(🎨)的通病(bìng )父母(mǔ )时总把孩子出现了错(🚛)(cuò )误发音咕囔在嘴边(👭)此时孩(🍀)子就能够(gòu )得到出现了错误的再(📀)暗(🎷)示还以为自己(🎧)的发(fā )音是真确的这种不对的发音(🐒)会夹杂孩子(zǐ(✖) )的成(🛎)长要另其改回来(✨)(lái )将不需要很长的时(shí )间

爸爸妈(mā )妈(mā )在解决孩很快完(🥣)全掌控语言时请耐心再重复(🗺)一遍开口(🍝)说话(huà )内(🎣)容要注意(yì )观察(😏)孩子的反应父母在(🧡)和孩(hái )子(🕉)答(🐬)(dá )话的(de )时侯要(yào )凝望孩子的(🕳)眼睛(🤖)发音要比较清晰并再注意(✔)音调的温(🎍)和度(🏿)

最好不要可以使用标准的普(👊)通话语调缓慢柔情似(🎥)水尽量说(👬)写(xiě )孩子感兴趣(🛶)的话题渐渐地孩子说出答案(🤯)带(🍌)孩子多外(wài )界外(📕)界(🌇)事物(wù )强(qiáng )行孩(🎙)子一句话物(😝)品的(🗻)(de )称谓

勤大肆表(biǎ(🛣)o )扬孩子帮助和鼓(😱)励孩子用语言说(shuō )出自己(jǐ )的(de )意愿使孩子都(🌘)觉得怎么学(xué )习语(yǔ )言(🧣)是一件(⏩)只有快乐的事(😱)情(🥡)那样(〽)孩子才会(🔉)更有兴趣

长时(shí )间和(hé(⚫) )孩(🤙)子(🐯)相互的大人(🙉)若非对孩子(🌻)的需(xū )要过分(📯)敏感(📷)了解总(🦁)能在孩子就(🚺)没(🍭)一句(🍱)话自己(🍜)的需(〰)求前的就抢着去柯(🐂)西黎(😳)曼(🏉)方程孩子的孩子就都(🗼)觉得说话不开口说话(💑)都(🍔)一(💑)样啊(ā )时(🧢)间久了孩子(zǐ )就很乐(🍰)(lè(🎰) )意说(🚦)话不(🌭)过(guò )巳经要(yà(💒)o )会(huì )的词(🔘)语也会慢慢地退化成

爸爸妈妈要慎重点啊不可过度(😂)太爱孩子变的伤害孩子

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