• 1爸爸去哪了(🚣)第五季(🐕)你最(zuì(🏻) )喜欢哪个(💱)小孩(❎)
• 2从爸爸5中neinei的成长来看孩
• 3有哪(nǎ(🧐) )些奇(⛷)奇怪怪的冷(lěng )知(zhī )识

1爸(bà )爸去(qù )哪了(🎢)第五季你最(⛹)喜欢(📔)哪个小孩

2从(có(🐂)ng )爸(bà )爸(💊)(bà )5中neinei的成(🏪)长来看孩

neinei自节目开播后这些年来我们(🏳)也可(🚪)以是从每(👃)一(🏴)期看见她(tā )的(🌾)成长这样的成长无(🐮)(wú )疑是确实的最(🦑)又开始上节(🕤)目的时候(⬜)neinei紧紧地(dì )依偎(☕)着爸爸(bà )吴尊去(qù )哪里都跟着一起爸(🛷)爸(🍳)让(👲)(rà(🚉)ng )人觉(💲)得(🎀)她十足的没有安全感在(⏭)第二期曾是因(yīn )为(🌮)吴尊海上(shàng )犹疑不定不归而(🐛)伤心大哭吴尊还(🌕)曾透(tòu )露出女(nǚ(❄) )儿(🦆)neinei并(💉)不想不参加(☝)节目的(🙀)消息

听说(🅰)后(⛷)来也许是(shì )不适应了节目的氛围她正在慢慢地完(📿)全恢复了常态到(♒)现在Neinei在(🕸)节目里早主(zhǔ )动(🙎)和其(qí )余小朋(pé(📼)ng )友玩得很不错(💇)了(le )做任务的时候也(🐌)愿(🆗)意与爸爸参与暂(⬜)时的分离她给了我们一种进步(😻)很快(kuài )地的感觉她(tā )的表现(🕧)展现出她现在已经(🍘)再次普遍缺乏安全感了我们也清(🐴)楚她的成长与爸(bà(💡) )爸吴尊的教育看(⛷)(kàn )样(🦁)子(📭)(zǐ )分不开孩子的安全感最重要吗(ma )吴尊(🛠)(zūn )用自己(🏳)的(🍯)行(🔁)动(dòng )回答了这些(xiē(🎹) )问题

总(zǒng )之neinei那次(⬛)哭也不(🔞)是什么毕竟她是个离不开爸爸的(🎿)(de )小公举只不过是是因(⏺)(yīn )为吴(😒)尊(🦐)前的立(😌)刻答应(🌠)了neinei三个小时然后就回去但毕(♏)竟一些临时(🤩)(shí )的变(🤓)动(🙀)七(🔜)个小时以后(🐠)吴尊才出去Neinei哭只是因为因为那一刻她丧失了安全感

吴尊回来(👌)完了直朝(🉑)neinei和max而去真心去宽慰反应最(zuì )莫(📗)名的(🥙)neinei轻吻(💨)了一下(xià(🥠) )她的额头又摸了摸她(tā )的头发然后再把(bǎ )她抱进(🐧)怀中

吴尊对neinei大(dà )哭(📳)接着安抚接着再(zài )慢慢告诉她爸爸(🎊)会永远都(🧦)在所以(🛂)我你要(yào )勇敢因为这(😴)个neinei的安全感更(👔)强了她(🐛)更(🥣)加(⛏)清(qīng )楚(chǔ )爸爸(🥫)永远永远(yuǎn )都会在自己身后因此她不必抓着(😦)爸(🍺)爸不放是因(yī(🈳)n )为(💆)即使她不(bú(🚩) )抓爸(bà )爸也不会走

然后吴尊在微博上又写了自己的心(🛏)情他觉(💵)得(💨)很(💵)(hěn )愧(🔭)对(🔘)(duì )neinei和max只不(😍)过他(tā )给(⛹)了(⏯)他们(🖇)承诺却没(🙎)能兑现(xiàn )

后面几期的(🍝)neinei跟小山竹小泡芙她们玩得很(🚵)high吧连吃饭(fàn )也不愿意过来(lái )还(há(🌈)i )想(🌐)跟吴尊分开(😕)得久一点因(👻)此在跟(gē(🧥)n )别的小朋友玩(wán )的时候她既外在表现(🌹)(xiàn )出了孩子的天真和(🍤)(hé(🕰) )活泼又表现(🍪)出了(😻)大姐姐(⛏)的细心体贴(📑)和担当要小(🔯)编(🍚)(biān )说吴尊真的是一个(⚽)好爸爸(bà )他在(🚃)得到孩(há(🌜)i )子(⛵)满(🌈)满的(🌝)全(quán )是(🍦)的爱的同时(🛀)不(bú )满足了(🥐)孩(👎)子(zǐ )的(de )安全(🍌)感孩子的安(🏊)全感是非(💧)常(cháng )重要的有(🙂)时候孩子的哭闹不并是是没有原因的所以如果没有(yǒu )你见到(🏎)(dào )这里哪怕你现在有(📇)没孩(💾)子都(💦)希(xī )望你能精细入微(🌾)(wēi )的尊重孩子满足的(de )条件(jiàn )她的(🛑)安全(quán )感

3有(🥈)哪(nǎ )些奇(qí )奇(🥅)怪怪(guài )的(de )冷知(🍛)识

先上(shàng )干(♈)货司(🗞)马徽并又不是借诸葛亮而求(👇)粉的照抄中国古代再说司马徽在当时是出名(🍄)导师优秀教育工(🍋)作者他教不出来的优秀学生(🆑)可(kě )不止(🏾)一个两个哪(nǎ(🤡) )怕(🏈)也没郭嘉不死照样青史留(🕯)名(mí(🐙)ng )

这(🤱)时(shí )候有人会(🐃)(huì )来鸡蛋(🎳)里挑(tiāo )骨头说古代(🌲)文献(🍄)上并没有什(shí )么(🕘)应明确说庞统崔州平孟公威徐元直等(děng )人(🏼)是司马徽的学(xué )生相反(😵)(fǎn )依(🏯)(yī )据是什么记载庞(pá(👋)ng )统与司马徽更像(🥄)忘(🎀)年交像朋友(yǒu )因为这些不作(💚)数(📔)(shù )

好(🐶)(hǎ(🉐)o )吧(🍩)我能说(🧥)的确实(⛔)是又不是(📍)那些个网(wǎng )络(🛶)上爆(bào )光(📩)(guāng )率高(🗯)的(👣)人冷知识(shí(😄) )嘛肯定(🍓)是说媒体曝(🔟)光率不(🧝)(bú )高(🧀)

先说东汉末年的蜀地(👒)文(🐢)化上都(🏸)很底子太薄不(bú )完整与中原(yuán )匹敌的文(🐎)人名士当时地方豪族(zú )中有政治追求纯粹(🐍)的人也(🎯)会(🏀)(huì )前往读书到(🔽)哪里呢

北方人心浮动大量的名士(shì(🔦) )逃到(🗞)了襄阳在(zài )刘表(🛷)的(de )庇护下(🚳)形成了(🥛)一个荆(✖)襄学派里面有精通(tōng )满雅乐的杜夔有教(🐦)授爸爸5的宋忠另外最擅长(🈴)书(👃)法的弓术写赋的真(👜)(zhēn )够想学啥都有人教

他们还(hái )独立(🍆)大队了(le )一本书署(🏯)了名刘表叫爸爸5应(yīng )该要是对五经(❗)的(🍎)注解类似于后世(🔀)朱(🚵)熹(xī )编的爸爸去(🏂)哪儿5都属于当时主流价值观(💰)的(💩)认可书籍(jí )

图片无论是网(👠)络非襄阳(⛄)的学(xué )业堂

襄阳(🙅)的大名(🈷)士这么多也(yě )不能趁着(🐠)啊在襄(xiā(📭)ng )阳城南办(🏊)个(🤦)学业(🔉)堂让大名士(🈳)都去讲讲(➗)课的老(lǎo )师(shī )注意(🔣)培养下(💳)一代(🚸)

依据什么易经(🐖)典(🚟)籍蜀地的梓潼人尹默李(lǐ )仁(rén )就(🕘)游学荆州跟司马徽宋忠学习(📈)在两人的传(🐟)记里(lǐ )提到的(🛒)老(⏺)师只有一司马徽和宋忠二人由(yóu )此(cǐ )可见(😽)二(🤢)人在(🕰)学业堂(táng )的(🌏)地位

也(yě )有五经章句古代文献南阳安众刘(⏮)廙(yì )十(⛺)岁在(🌗)堂上(shàng )的时(♿)候悄悄(qiāo )的玩不专心听司马徽就摸(🙅)着他的(🥡)额头(🚹)(tóu )说孺子孺子黄中通理宁尚(✊)(shàng )且不英译中进来差不(🌊)多意(yì )思(sī )是小(xiǎo )娃(💼)娃啊别(🔮)玩了你来翻译翻译黄中通理是啥意(yì )思么

司马徽摸头会(🚅)不会是(shì )这(🤰)样

读到(dào )这段的时候我奇怪(guài )为(⛩)什(🐗)(shí(🔅) )么会记(jì )载这件小事而且(🐇)(qiě )根本不会(huì )记载刘(🚈)廙是要如何回答的这(🎻)(zhè )件小(📛)事(shì(🔞) )也没反映出刘廙有(🦎)多不笨我估记作者写这段是想告(💏)诉(sù )你刘廙曾师司马徽师傅领进门修行在个人(rén )

到(🏎)这(zhè )里就完了么不(🎢)

四书章(😗)句(jù )集注古代文献丹(🌼)扬刁玄在蜀地(🦓)的时候换(huàn )取了(🔞)一本司马徽(huī )与刘(👧)廙(🐞)论运命(🦔)历数的小册子弘璆图(tú )谶司马徽(🈷)与刘廙之(zhī(🐥) )名在里(🏹)(lǐ )面算上(🎠)几(jǐ )句黄旗紫盖见於东南终有(👊)天(🙁)下者荆扬之君乎接着献给自己孙皓(📻)

孙(🦆)皓人菜(cài )瘾大顿时觉得天(tiā(📟)n )命在我(👏)于理跟着(🏵)一大帮家眷士兵向西游行以顺(🍚)应天(🌬)命而半(bà(👮)n )路上碰到大雪(xuě )天被冻死了不少人(⬜)(rén )士兵饥(jī )寒交迫都总觉得要是魏军(🏐)过来我们就放下武器孙皓(hào )只得悻悻而返

到了(🔈)那时事来看司马徽在当时的名气虽然不小啊否则也不况且让孙皓(🔳)这(🌫)么大激(❤)动的

司马徽的教(jiāo )育成果(guǒ(🔺) )要如何(🍅)不提诸葛亮庞统他们那(nà )就讲尹(🍵)李刘三(🌤)人(rén )

刘廙投靠(🍍)了(🦏)曹(🔩)操在许昌做大官要知道(🌜)当(🐱)(dāng )时的中央(〰)可惜人才济济像孟公(🌖)威崔(👚)州(zhōu )平都(🔚)没有当多(duō )大(👃)的官

曹操辟(pì )刘廙为(wéi )丞相掾属转五官将(jiāng )文学文帝登位命(🏮)刘廙通(🤖)草书也是做(🀄)秘书工作的胸中没有(🆗)(yǒu )点墨水还真避(♍)(bì )开(kāi )不(bú )了他(🎪)旧籍(🔈)数十篇与丁仪共论(🍎)刑(⏫)礼的文(wén )章也留传(chuán )于世(👖)到最后拜(🎠)关内侯(🎒)

尹默李仁(🤴)完成学业(yè )后回到自己了蜀地刘(🍯)(liú(💔) )备带大(🎛)量(liàng )荆州人接管四(🐚)川对那一次在荆(🙉)州游学(xué )的尹(yǐn )默李仁也会有(yǒu )亲近(👟)感(💷)就算他(⛽)们(men )中间有些人我(wǒ )还是同(tóng )学(🚥)呢(✖)因此尹默的(💡)仕途比较(♈)比(🐎)较成功(gōng )了尹默就给后(😧)(hòu )主刘禅讲授三国志卷四十二足以证明其学(🧤)问(Ⓜ)水平

李(🎙)仁的儿(⏲)子李譔受到(📭)李仁(🍫)和尹(🥄)默的教育(🍥)知(⬇)识面博大是(shì )被后主刘(💉)禅的喜(🔈)爱(ài )李譔撰作甚(🕡)多其中(🎣)三国志卷二(⛪)十一有部分(🚟)(fèn )内(🧘)容流传后世十足的蜀中(🥇)(zhōng )大儒

从这(zhè )三(sān )个(gè(🎉) )学生而言(📽)司马徽(huī(🥫) )的教学水平应当由(🐢)还可以防杠精补一句这里也有宋忠的功(💭)劳

要说(🈹)司马徽主要教授什么呢看尹(🎞)(yǐn )默的(🛳)传记皆通诸经(jī(🆚)ng )史又精(jīng )通於左(zuǒ )氏春(chūn )秋看刘廙传记司马徽说的黄(huáng )中通理(🚢)出自于易经综(🔩)合(hé )来看司(➗)马徽教授(🏦)的(de )就是当时主流的经学那(nà )是我们(♟)常说的四书五(wǔ )经之类的

所以我司(🐣)马徽并非徒有虚名的(de )隐士他就是(😓)一个教授汉代通(tōng )吃学科的老师他能教出这么多(duō(🏁) )多有出(chū )息(🏡)的学生青(🆔)史留(😀)名都不在话下

因为司马徽(huī )亦是(🤘)襄(xiāng )阳(yáng )先贤(xián )中(zhōng )的一员但是(🔲)(shì )是(👙)十分(💾)刺目的(♿)一员

加(jiā )个防杠补丁(dīng )司马徽是颍川(🧀)人(🐓)客居(🕣)襄(🛂)阳司马光在三国(🐖)志(🍡)(zhì )卷四十八中称其(✋)(qí(🐏) )为(🌷)襄(xiāng )阳司马徽

水镜庄的(♏)历史记载我打算去查查