简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：李美琪/理查德·格里克/王敏德/黄锦江/
- 导演：姜亨哲/
- 年份：2020
- 地区：中国台湾
- 类型：科幻/恐怖/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,英语
- TAG：
- 简介：1如何(hé )引导孩(🔜)子(zǐ )读(dú )书2应该按照什么顺序(Ⓜ)(xù )观(guān )看攻壳机(🔴)动(dòng )队这部作1如何(hé )引导孩子读书(shū(🔅) )我们都期望我们的孩(🌥)子能(📑)勤奋努力(♑)只不过(guò )都有哪些东(dōng )西能使(📨)孩子走(zǒ(🌯)u )上刻(🛁)苦之路呢文章(🎤)从(⛄)七个方面(🎉)做了分(🤔)析论述聪明理想兴趣自信自尊责任意志每一方面的论述具(🥣)体(🌗)(tǐ )对我们(🏗)有挺好的的(de )启迪作用懒字当头万事难勤字迎头(tóu )万(🥧)事(📡)易春天(🌨)播种秋(🛋)天收少年(💌)勤奋壮(👟)年酬植树(🔆)不一定结果但不植(zhí )树就一定应该(🦃)不会(huì )结果勤奋不一定顺利但(🕝)不勤奋就一定不会顺利(😹)一般(🤱)人只要(📂)你努力(🍕)勤奋(🥚)大(💎)都会蓝(🎲)月帝国不一般(bān )的人(🐀)人的容貌(🦃)大多一般谁美(🕜)心谁(shuí )那就是美男美(měi )女(🈶)人的智力大(⏰)部分同(tóng )一谁努力勤奋谁应该是天才(cái )人唯有勤(🚽)(qí(🐉)n )懒之分也没灵(líng )笨之分高山之宝只(zhī )都属于那些(🍫)敢于攀登(🌍)之人深地(👽)之藏只不属于几个勇敢(gǎn )地(dì )挖掘之人(❤)如果能勤于努(✌)力耕(gēng )耘倒(⛽)处也有收(🗝)(shōu )获(🤽)只需勤于请教全是应该有老师如果能勤学善思(🛌)倒处(🍔)(chù )都是知识只需(🏄)善于思考大街上都有问题(🕠)只要你勤(qín )于突然发(fā )现全(🔬)是应该有美丽的如果勤于练习(🦕)(xí )写(🥖)(xiě )作倒处应该有素材(cái )如果勤于探索倒处都有真理心勤(qín )就(jiù )有想(xiǎng )不完的问(wèn )题体(🏬)勤就有干不完的(📝)事情多问(🏐)问题(🔦)多(♐)多(⏺)经(🔗)经(🍹)验多多学学(🌱)(xué )识多多思思想多勤奋(fèn )莫御(🏎)有怠惰有可(🍩)失(shī )勤奋的(⬜)人所创造的财富你的懒惰(duò )的人(rén )撒落(⭕)财富古今中外关与勤(🧞)奋的经典名言(yán )成(chéng )万上亿条其中(📳)的(🔤)许多大家都耳(🏩)熟能详此处我就再次累述了(le )上边所述(💰)(shù )是笔者(🆗)对勤奋重(🔴)要性的一(yī )些不认识和感(🧛)言勤奋(💰)(fèn )是如此(cǐ )地地不重要呀可就在这每个家庭都十分(🍽)如(🐡)此重视(📹)教育更加舍不得在教育上投(🌞)资(🚴)什(🏸)么(me )的今天许(xǔ(🎛) )多孩子却不(🖱)知道勤奋刻(👸)(kè )苦地学习这令孩子(zǐ )的家长更(🔂)加(🎍)无可奈何(🦒)和(🤟)头疼起来那就什么可(😓)使孩子(zǐ )相(xiàng )当踏(tà )实努力(🦀)地(🐊)怎么(me )学(🍰)习呢一聪明使孩子努力勤(🎠)奋无知(zhī )的人完全相(🚔)信天才聪明的人(ré(🐙)n )我相信(🧀)勤(🐪)奋刻苦(kǔ )愚(🥎)蠢无知(zhī )的贪图安逸聪(🌙)明的人努力再(🏜)努力(👞)勤奋唯(wé(🗾)i )一聪明的人大都(dōu )酷爱怎么学(📮)习之人(🎗)(rén )是特别(🕠)刻苦努力(📮)(lì )之人因为他(🏎)们自然(rán )也(👦)知道念(niàn )书自(💒)(zì )学(🎄)和(🗒)勤(🚪)奋努力的重(☔)要性大(🎇)家可(kě )能会经常会(🚶)(huì )听到这样的话我的孩子(zǐ(🚻) )尤其聪明是还(hái )不(😋)知道自学到(dào )底勤(qí(🎻)n )奋努力当我听着这样的(de )话时心里在想你的孩子并非聪明(👀)反而(ér )一个十足的(de )小傻瓜为啥(shá )呢读书(🙁)好去学习勤奋(🎱)努力的重要性举(📞)世皆知麻烦(fán )问下它(tā(🌐) )们(🍨)的(🏋)名(míng )言警句名(mí(🍰)ng )人故事(shì )屈指可数一个连读书(shū )呢(ne )去学(xué )习勤(🗽)奋努力的重要性都不知(zhī )晓而不干(gà(🛳)n )正事很贪玩(📵)贪耍实在(🚍)是(shì(🍀) )浪费(🌓)比(🦔)金银(⛰)珠宝(🌖)还得珍(zhēn )贵(🍆)的物品得(dé )多的(💍)即将到手时(🚏)间(👣)的人能说(📿)是笨的(de )吗(ma )我其实智商高(🏏)不不(🧗)等于聪(🥝)明当然也知道读书(🍓)好自学和踏(tà(🍿) )实(🗽)努力重要(yào )性而踏实(🎸)(shí )努(🎩)力自学的人(rén )才(🧝)是(shì(🦗) )完全精明之(🎢)人我们做家长的(📷)估(✏)计(⏬)神(⛸)智地知(🔕)道(🍼)这一点(🎁)要对(duì )孩子(🍲)接受有效(🥌)的(🎨)聪明教育(yù )使我们的孩子真正地聪(👳)明站了起来仅有让孩子(zǐ )完全了解到(💛)了学(💲)习(📘)和勤奋刻(🐩)苦的重(🈲)要(yào )性他(🧕)们(🕘)才(🎻)会唯一热爱学习真正去努力勤奋(fèn )二理(🐏)想使(shǐ )孩子刻苦(kǔ(🦌) )理(lǐ )想是麻烦问下(xià )未(✝)(wèi )来的(💖)美(měi )好憧憬你是什(♈)么(🥣)人身上都(🈺)蕴含着巨大无(wú )比的智力精力(lì )体力等潜能(🍻)那(🏄)样的潜能一旦被理想的(✅)火焰(🉑)火点(diǎn )燃了其(qí )狂暴出去的(de )巨型能量(liàng )有时连自己也会惊(jīng )奇(qí )如(🙋)果(💻)没有一(👭)个人有了远(👘)大的理想他(tā )就(😆)会(🌉)甚至于我们(men )的理想(🔝)永不放(👼)弃奋勇(🏿)向前地踏实努力拼搏奋斗甚至连(🙏)为之甘愿牺牲生命也奋不顾身在所(🤼)不辞(🌏)这(🎍)些模范人物英雄(xióng )人物(wù )应该是最是是的例子据(jù )我(🕖)远处观(📝)察(chá )小学生(🍕)就有理想(🐊)的差不多中学生中的一些人巳经(👁)有了(😻)(le )实(shí(🐙) )现理想的意识大(📞)学生则许多人(rén )最终确(👘)立了未来的奋斗目标作为家(🛐)长要(⛔)及时并且(🏩)小孩健(jiàn )康的理想教(🦀)育让孩(hái )子尽(🎖)快地占据(🔨)(jù(➕) )远大理(🐠)(lǐ )想多么伟(⛹)(wěi )大的(de )理想才(🐆)能产生钢铁般的意志(zhì )斯大(dà )林一(💁)个人的目标越新亚(yà )他的潜力就可以(🛳)发挥得越(yuè )大高尔基那些(🎯)经典的(de )至理名言都深含理想使人勤奋(fèn )刻苦之(🕤)意三兴趣使(🧠)孩(🈺)子努力(lì )勤奋兴趣是一个(gè )人对某事的(⛓)热爱心(🌱)里其实理想是(🕤)人们(men )刻苦努力的(de )借(🗺)(jiè )用动力再逼使(💅)人(🔝)专(zhuān )心致致努力(lì )勤(qín )奋的那(🌮)巨(🌙)大(👶)力量是兴(xì(🥥)ng )趣(🅰)牛顿道(🛁)尔顿导致痴迷(🕣)于物理学一辈子不结婚(😹)了而为科学事(🎶)业拼搏奋斗(dòu )了一生一个(gè )人拥(🚕)有了物理学之父一个(🏣)人拥(🥜)有(😢)了(💀)化学之父爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱上了了物理学为科学事业踏实努力地探索(💱)了(🙊)一(yī )生曾经的继牛顿之前最崇高的物理学家一些痴迷(🎸)(mí )于网络游戏的孩子这些痴迷(🍥)于(🛏)打牌的(de )成年人都是兴趣的巨型力(🔗)量在催使(shǐ )着(zhe )他(🤼)们但(🎥)是(shì )那是很高级的害人(✒)兴趣(🍗)罢了(🕺)每一个(🛋)孩子一我(wǒ )属兔(🏰)就有一(yī(♓) )个很(🦈)不错的(🚛)心里品质好(👽)奇(🗝)心(🦄)(xīn )它是(🔷)产(chǎn )生兴趣的前(🍼)提因(yīn )此(✖)我(🖕)们要有意(yì )识地温柔呵护依(🏥)靠(💋)保(bǎo )持优化孩(🔗)子的这一(💞)优(📬)越(🌜)的自然(😺)条件心理品质(zhì )使他们才能(🕟)产生(😶)对现代科学对去学习对(duì )发(😨)明创造等的(〽)浓厚兴趣兴(xìng )趣分两种一种是真接兴趣一种(😊)是利用(yòng )兴(xìng )趣事物本身饶有兴致而(😨)紊乱的兴趣称(chēng )之(zhī )为直接兴趣它是(🥐)兴趣的低(🐺)级形态(🎛)如游戏影起的兴(🆙)趣建立起在对(🕴)事(🏑)物重(chóng )要性的深刻认识基(jī )础(🀄)高台之上而有一(🎺)种的兴趣称之为利用(🔸)兴趣儿童(❎)对事物(wù )的兴趣大多不属于直接兴(xìng )趣成(➰)人(💆)对事物(🗂)的兴趣大多(🌧)数(⤴)都属于(👤)借用兴趣的原因间接兴趣(😬)组建在对事物(🌞)重(📀)(chó(📽)ng )要(🍿)性的(de )深刻(🍼)认(🌉)(rèn )识基础(chǔ(🥧) )之(🛑)上所(suǒ )以我它比直(zhí )接兴趣稳定(dìng )不持(🌕)久也(😻)比前者更重要我们应当据孩子的年龄(🛀)(líng )早(🎃)日地放出他们(men )对(duì )怎么学习(xí(🔠) )的兴趣儿童期要多外在(🕓)表(biǎo )现(🚕)去(🅰)学习对象的趣味(🚨)性以催发他们的就兴(🚁)趣青少(shǎo )年期要(🤤)多影像展示学(🚻)习对(duì )象的重要性放出(chū(🐨) )他(tā )们的(de )主动(dòng )兴趣兴趣有着极为强大(dà )的推动力你若(ruò )放出起了孩子对自学的(de )浓(🍃)重(😨)兴趣你是不想让他们勤(qín )奋努力去(📺)学(⬜)习都不(bú(😍) )行的话四自(zì )信心使孩子勤(💇)奋刻苦唯有相信自(🤑)(zì )已经(🎛)奋斗(🍸)(dò(🏵)u )拼搏能完成(ché(😇)ng )的人才会去(🔢)努力勤奋自(zì )卑心理极为严重事(🕣)事对自己不绝(♊)(jué )对的信任怀疑(🚍)自(🏿)己努力(👳)再努力又是白费劲的人会去努力再(💞)努力吗(ma )自信(🌀)(xìn )使人刻苦勤(👣)奋使人(rén )成(😨)功成功使(🦀)(shǐ )人更(gèng )加自信(🏹)越来越的自信使人非(fēi )常努力勤奋这(🐴)那就是自傲与勤奋的囊腺瘤互动与良性循环也可以称(🍾)之为自信(🐐)勤(🔟)奋循环(🚦)我们只要把孩子们(men )约束到这(zhè )种良(liáng )性循环中去了他们(🔻)自然变会太地努(⭐)力勤奋(fèn )没的家长经(🦆)常人前或人后(😂)把你咋这(📩)么说(🐳)笨(📴)这两句话挂在(💵)嘴边这样的家(🏌)长他们的孩子应(yīng )该(gāi )是个聪(cōng )明娃也要被(bè(🦂)i )他们说成小(🗳)(xiǎo )笨瓜善(shàn )于(yú )观(guān )察(chá )发现(🧚)(xiàn )孩(🌔)子(zǐ )的闪光(📱)点多安慰和鼓励少指责应该是(🏘)为了使(🍊)他们有成应该是是为培养孩子(🍆)的(⏪)自信心越有自信越易(🍕)完成越最终就越(yuè )强大的自(♎)信这是自信与成功(gō(🚅)ng )了(🏬)的囊(ná(💒)ng )腺瘤(🚶)互动与(🌺)良(🍶)性循环(🎮)这个可(💑)以称之为自信成功循环是没有这个(💓)(gè )自信(xì(🛶)n )成功小循环的实现上述自信勤奋之大循环就(🆔)应该不会实(🚹)(shí )现程序我们做家长的一定要把孩(hái )子引到(💕)这些循环(huán )中去假如让孩子进入到(🥎)了自卑心理失败(bài )的话自卑之恶性循环洞(dòng )府之(🌚)中那(⌛)孩子势必会越加自(zì )卑感厌(🛣)学你的懒惰五自尊(🌎)心使孩(🏺)子努力勤(🔢)奋人人(🙉)(rén )应(🎌)该有自尊(zūn )心那是(♉)年幼的(🤭)孩子(zǐ )也是(🎆)这等所以我(wǒ )我们在人格(🚻)上一定要(🎗)把(bǎ )孩子当大(☝)人(rén )来看待要像尊(🏦)(zūn )敬大人(🤐)一样谦让(ràng )他们以(🔝)完(👼)全(💇)(quán )保护(hù )他们的自(❣)尊(zūn )心小学生一般不可能有一(🥗)种远大的理想(🤝)其怎(🖖)么学习动(dòng )力比较多应(😱)该是自(zì )尊心在(🗡)起作(zuò )用是(shì )因为学习那样最好老师就是喜欢(🛐)家长(zhǎng )很不待(👪)见同(tóng )学(👸)高看(👾)自尊心就换取了比较大满足人一旦(🚊)失去(🚵)了(📣)自(zì )尊心死(🍔)不悔改别(🐶)了脸皮就失去了了教育(🌟)的前提就死去了积极上(🌡)进勤奋努力(🏙)的动力所以(😣)才我们一定要(🦀)尤感去珍惜孩子的自尊心要在此前提下(🖐)得(👬)以(yǐ )为(🐌)原则对孩子并且教(jiāo )育(🕢)例如(rú )多公(gōng )开表扬少(😏)严厉批评人前且不说(shuō )孩子(zǐ )笨不学年轻不(bú )懂(🥜)事等身上有(yǒu )伤孩(hái )子自尊的话那些好给孩子(🐃)(zǐ )乱发脾气甚至于动不(🎫)动就恶语(yǔ )相向相伤(shāng )棍棒乘积(🦄)(jī )的家(jiā )长确实是是太(tài )也(⛰)没一点(🍩)教育知识和(hé )水平了要(yào )想现代(dà(🛵)i )教育好孩子(🔒)欲得(💄)教育好自己六(🎏)责任心(xīn )使人勤奋责任心又(🔩)叫责(🅱)任感是指人们特别要求自己做好应(🚧)该是(😯)承担部分的事(🌅)情的自觉心理意识责(📶)任心强的人(📿)会对自(zì )己所畜(chù )牧兽(shòu )医相关专业的事所应该(gā(👇)i )是承(🏸)担部分(🌷)的(㊗)事尽职(🀄)尽(🥑)(jìn )责踏(🏺)实努力以至少精益求精(🏉)因此(cǐ )我们应(🏯)迟些对(duì )孩子们参与责任心教(🥀)育(yù )让他们很清楚另(🈚)(lìng )外(🧕)学(🧡)生就肯定也可(🌦)以(yǐ )说前(🌛)提(tí )是(🐨)踏实努(🍰)力地学习且好好学习天天向上(🐬)才是(🤾)(shì )孩子就(🕛)应该要尽一(yī )切所(🏬)能地(dì )多体谅父母为父母分(🈵)(fèn )担忧愁(🤺)为父母争口(kǒu )气(⛹)让(🐸)父(fù )母为自己突然感(🐍)到(🔆)无比自豪这(🌠)对孩子的勤奋努力很有帮(🗻)助穷人(rén )的(🛐)孩子(zǐ )因此早大东家应该是的(🛥)原因穷苦的家境逼使他们赶着地为父母分(💣)担(📧)家庭责(🏾)任这无形中就培养训练了他们(men )的(🎒)责任心(🔉)少年强则国(🤤)家强少年智(zhì )则(🐍)国家智若让孩子清楚国家对他们(🆗)(men )所牵挂的殷切的期望而(⛵)有(yǒu )胸怀天下的(de )责任心那就就会(🦔)对孩(🥚)子的(🖋)勤(qín )奋努力再产(chǎn )生无(🍺)穷尽的力(lì )量七(qī )意(📊)志(🕘)力使孩子(zǐ )努力(lì )勤奋做任(🚽)(rèn )何(🚯)事(🎂)都(🕖)并非一帆风顺的若做(🏄)得最(zuì )拔(👼)尖更是会遇(💭)(yù )到了很(🕛)多艰难险阻(zǔ )因而(ér )一(yī(🎸) )件事情要想勤(👻)奋努力地一直做继续必须得有十分顽强的意(yì(🐷) )志(zhì )要不然就不(🕕)(bú )会去勤奋去(qù )努(🧝)力也没恒心(xīn )和(hé )毅(yì )力必(bì )是意志不坚(🙍)强的表现也不勤(🛄)奋的表现谁(👠)又能真正勤奋刻苦的(🙉)人(rén )会三分(fèn )钟(🔲)热血吗许多人那种渴望(✳)子孙兴(xìng )旺却不打算六根(🔱)(gēn )清净地生活生(shēng )活许(📡)多人一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻(⛺)(kè )难地努(🔊)力(⏫)只思很(🎅)(hěn )努力并(👏)不想结(♏)(jié(🏿) )果并不一定会有好的(de )结果只思结(🐟)果并不想努力而不会(huì )有坏(🛺)的结果贫家(🌵)子(🔲)弟(🌷)因此多(duō )良才(cái )那就是的原因(yī(🎦)n )他们的困顿家境慢(🤽)慢的地锻炼(⛳)身体了他(💯)们的意志(🔛)系(🍴)统优化了(🚙)他们的性格(gé )同时也造(📔)就了他们自(☕)强自立发(fā )愤图强变则通的努力(lì(📏) )进取向(xiàng )上的精神我们县里(🏄)北部(💣)地少(shǎo )人(🔀)多(🔠)办厂做(😴)(zuò )生意赚钱的人很多因(yīn )为北半县(xiàn )家(jiā )庭的经济状况(kuàng )比南半县好(🔈)众多南半(🖲)县家庭(💍)的(💑)孩子土(🧑)里刨食(🛂)汗滴禾(🍳)下(xià )土地也(😰)在帮大(🗣)人干繁重(🏭)农活的时候北半县家(🎎)(jiā )庭的(de )大部分孩(🎰)子则(zé )正(⚾)在空调(🚣)屋里(lǐ )打(👐)电(📍)脑(nǎo )玩游戏(📦)呢繁重的农活历(〰)练了(🍭)他(tā )们(🚲)的意志(💯)坚(🍽)强的毅力使他(tā )们(🌋)也(🔑)能刻(👍)苦地怎(zěn )么学习因(yīn )此每(🛺)年考到重点(🎄)高中的初中生考进大学本(🛠)科(⤴)的高中(🚹)生百分之八十(shí(⚡) )是南半县(⏯)家庭的(de )孩子女儿上高(🧢)(gāo )中(🍭)时距家每年(🌱)中秋(🛫)周末我都(🌲)要(⛳)骑山地车(⛄)去(qù )接她(🕒)我玄阴门做了调查后发现到大多(🐒)数自(zì )行车(chē(📿) )接送(🕞)或自己骑单(😻)车来回的孩子学习成绩基(🖇)本都(🐶)好一(🎌)点或很不(bú )错凡是小(xiǎo )轿车(chē )接(jiē )送(🔼)的孩子学(🐬)(xué )习成绩基本都相对不好或特差不超过两(🦀)个例子在一定程(🐌)度上说(shuō )明了一贫家子弟多人(🖋)杰(✋)纨绔(👕)子弟少伟(🥡)男(nán )二仙官降(📞)大任于斯人也(🚮)必(🐹)先苦(kǔ(🛀) )其心(🌫)志劳其筋骨空(⏺)乏其身劳其筋骨行(📞)(háng )拂乱其所为所以(yǐ )动(dòng )心忍性曾(céng )益其(🦓)所不能现在(🎢)大力提倡(🌗)的(⬇)困苦教育是是为磨练孩子们的(de )意志所以我们要有意(🌬)识(😞)(shí(🙌) )给孩子(🐶)分配较重的家(jiā(⤴) )庭任务让他们去拼命干安慰(😿)和鼓励他们(men )积极地(🍛)不参加异常艰苦的社会(👿)实践活动去锻炼多自(zì )己在家事事照顾在(🚠)外(wà(🕎)i )事事担忧太(tài )舍不得孩子应(🍩)该是(⛴)娇(📀)惯孩子要知道红方印如杀子不(bú )勤奋努力的(⏮)孩(hái )子又或(huò )者是小(📬)傻瓜或者导(❎)致也没远大(dà )的抱负又或者对学(💋)习(xí )内容不比较(🎅)感(🐿)兴趣又或者(🚳)(zhě )是而自尊(🌛)心自信(💗)心责(🍭)任心不(bú(💳) )强又或(😜)者(🚜)是(🚉)导致意志力(🍈)薄弱要想(xiǎ(🏣)ng )使他(🏥)(tā )们(🚸)相(🚭)(xiàng )当踏(🙂)实努力地学(xué )我们做家长的就必须使孩子(zǐ(😖) )充(chōng )分认识到勤奋刻苦怎么学习的重(⏳)要性(xìng )拥有(yǒu )远大的理想对(💤)学出现弥(mí(🖌) )漫的兴趣有相对较(jiào )大(🦇)的(🚨)自信(🏠)心自(🕛)尊心责任心有刻苦专研的坚强(qiáng )意志祝每一个家长都是一个能够(🎎)精明的(de )孩子(zǐ )盼(🛃)每(🎷)一个孩子(🗜)都(dōu )能相当刻苦努力地(🐏)(dì )去学习2应该按(àn )照什么顺序观(guān )看攻壳机(🍠)动队这部(🐗)作一言蔽(😎)之那是原哲夫的漫画两(😵)部神山健治的TV版和两部TV剧情主线的剪(jiǎn )辑再再加一部OVASSS这些押井(😏)守的95剧场版无罪两部(🎃)剧场版也有(⏫)攻壳机动队20都(dōu )属于95剧(♒)(jù )场版的重制版本(🔊)画(huà )质进阶(jiē )有(🗺)一(🐆)些细节上(📉)的修(🔸)改比(🤭)如说95剧(🎀)场(🔡)版(👕)傀儡师的声音(🏹)是男(🧢)的(de )20里(lǐ )傀儡(👑)(lěi )师的(de )声音(📙)是(shì )女(👉)的算是(🧕)押井守(🌇)制(👖)作思路的变(👺)化吧当然了观(♍)看顺序我第一次(🏒)看攻壳是(🏢)95剧场版(😴)听说后来(🌕)看的神山后来无(wú )罪收尾(wěi )但所有(yǒu )的看下了个人如果说都很好的观看顺序还(hái )是得先看神山指(🍡)导的tv1和tv2再而且(qiě )一(🔰)(yī )个sss然(rán )后再看那押井守的20和(🗝)无罪仙(😩)山的tv1tv2和一部ova大部分形成(⭐)完整了攻壳世界的基(jī )本(✖)世界观和全(🏼)(quán )部人(🤚)物的背景(jǐng )例如素子(⭐)和初恋不(bú )得不(bú )说的(🖲)故事(Ⓜ)巴特和战友不(💍)(bú )得(〰)不(bú )说的故(📨)事斋藤帕兹等人误入贼船(🏇)(chuán )的故(gù )事在(zài )主线剧情和支(zhī )线任务中参插一(yī )些社会反思和哲(🐒)(zhé )学讨论但总体是以(🕑)剧情和娱乐(🚞)(lè )性出彩的
