简介
你眼中的父亲是什么样的8
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：佩顿·利斯特/麦洛·曼海姆/玛丽亚·迪齐亚/
- 导演：NiallJohnson/
- 年份：2014
- 地区：香港
- 类型：动作/古装/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,韩语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(de )父亲是什(🔧)么样的2孩子遇(yù )到(🔥)事情父亲(🗞)永远都是责怪他是什么1你眼(yǎn )中的父亲是(🕌)什么样的我(wǒ )眼(yǎn )中的(de )父(👏)亲是什么东西(〰)样的他为人正直善良温和待人宽容大度(🚨)工(gōng )作(🧝)上敬业爱岗对(duì )母亲恩爱非常对儿女关怀慈(🏽)爱有担当有责任心(🏥)是我们(🐬)心中最完美(🍋)的(🐛)艺术品父亲(qīn )2孩(hái )子(🥂)遇(yù )到事情父亲永远都是责怪他是(✖)什么爸爸(🌝)这是(🗿)我这(zhè )一次考(☕)试的成绩才98分你怎摸(mō )不考100你(nǐ )看隔(🌲)(gé )壁(🖍)的小明每次都拿第一爸爸我刚才摔了一(yī )跤你怎摸那就笨连走路(🍱)都不(😔)会很(😩)熟悉(xī )的场(🚰)景有没在多(🏈)数人(🐲)的印(🆑)象中(👎)(zhōng )有一(🥤)种家庭教育叫你什么(⛩)都(👯)不行的(🛒)话(huà )别(🍜)人家孩子永远不(🗼)会杰出的为什么有些(xiē )家长偏向(🚕)于(🚶)责怪孩(🤬)子而不是鼓励(lì )孩子可(🎦)能(🎺)(néng )他(tā )们小(😾)时候就是这过来(🏁)的心理学(📗)上说(shuō )原生家庭对(📊)一个(gè )人的(👋)影响(🌪)是(🔅)不知不(bú )觉中的(de )因此几(🍯)百年而宏阔的当(👥)我们(🌨)一声啼哭的那一(🐫)刻起(🍦)就(jiù )终归(💐)了我们要(😩)与原生家(🐭)庭才能产生许多牵绊(bàn )这种牵绊从我们出母胎(🙋)的那一(yī )刻就也(yě )结束在我们慢慢的的成长过程中我们简(jiǎn )单的(🚄)方法是从养育好者身上悟出了要如(🍐)何(hé )说话如(rú )何(🏯)处(chù )理事(🏁)情该如何遇上(shàng )社会如何(🔵)能跟(gēn )他如果(guǒ )没有说一个(🥊)孩子从小到(dào )大就在一种打(🚡)击之式教育(yù )的家庭环境(jìng )中(🆒)生(🛤)命(mìng )成长假如他自己也(👬)认同(tóng )这些教育那就(🦗)(jiù )成年那以后100的会(🌹)应(🧕)(yīng )用方法到(👭)自己的子(🎴)女教(jiāo )育上(🥟)如果不是他(tā )自己(♉)不认同而且不(bú )停地的全盘肯(kě(🧘)n )定自(zì )己(jǐ )的养大者那你这种完全否定就(🔖)会像自(🛫)我责备一(🍏)般让他牢(🎮)(láo )牢地记好自己最不喜欢的生养(yǎng )者(zhě )的(de )言行并渐渐反展成自己最不(👼)不喜欢的样子而这(🎸)两种(⛰)情况(kuàng )下教育出(⛎)的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式(🏘)教育的(🥏)可(kě )能性是的很大的所以在日常教育(🍢)孩(🤝)子的过(guò )程(chéng )中待(dà(🛀)i )人接物与人相处(chù )随时(shí(🚤) )觉察(⬛)到自己(jǐ )的言行可以指导(dǎo )发现自(zì )己是否是(🤪)被(bèi )了无论(🏒)是原(🧓)(yuán )生家庭的不良(📇)影响如果没有(💂)才发现(👞)了(le )分(fèn )析试图换个角度看看问(wè(💅)n )题慢慢改(🈳)变自己(🕉)的性格在我们的社会文化中不少(🌒)家(🌡)长(🐦)(zhǎng )误解了激将法的正确打(🈚)开谦受(🐠)益谦受益这句(jù )话大(🎀)家(🤹)都很熟悉(xī )不少(🧑)家(🧗)长考虑到担(🛶)心那夸奖会使孩(💟)(há(🐌)i )子(⤵)自满(mǎn )踏步不前(qián )索性中选择(🐓)不夸(👒)赞孩(hái )子而是(🥠)拿别人家的孩子作(📩)比(bǐ )较好或者是(shì )质疑自家孩子的努力的或是(shì )吹毛(📅)求疵也(🚯)可(💒)以是一脸严肃最好不要高傲有一(😝)些家长似乎从来没有想到过正面(miàn )估计自家(🥢)孩(🐥)(há(🔲)i )子吝啬于公开(👨)表扬孩子并(🧐)变着法儿激(jī )将法说白激将法那是凭借(🥁)(jiè )人(🌴)的(🚢)自尊心和(hé )逆(nì )反心理有利的(de )一(yī )面以刺激的(🚹)搅起其不服输(🌌)的(de )情(🎮)绪(🌃)将(jiāng )其潜能发挥出(chū )来不出(🤡)来最终达到达(🌎)到(👘)别样的的(🐑)去说服(🥈)效(🍜)果(💔)但这(zhè )样的方法(fǎ )的应(🅰)用是要看对象环境和条件的(de )因此要注意掌握(wò )分寸肯定不能操之过急也没(📔)法(fǎ )过缓不然会能(néng )够得到(dà(📔)o )而(ér )是的(de )结果(🚊)不(bú )少家长我以为激将法是一直否定孩子以提升强(qiáng )烈的(de )刺激他的目的(🚮)但他这种一直(🍇)绝(jué )对否(fǒu )定的(🍾)教育更准(🛥)(zhǔn )确的说(🌈)是一种打击(jī )之式(shì )教育不仅(❣)(jǐn )不一定能燃(rán )起孩(💇)子的斗(🚆)志(📼)(zhì )还肯定使孩子到那(🆖)时变得(dé(🔑) )异(yì )常很自(👙)卑感(gǎn )没了斗(🔚)志(zhì )还(🈚)会影(yǐng )响亲子关系相当(dāng )严重的(de )肯(🥝)定可能导致孩子心理扭曲起来(👉)对孩子建议使用(🗼)激将法前(qiá(🤪)n )提是家(🍎)长(zhǎng )曾经大肆表扬(🅾)过孩子当然过孩子也(yě(⛑) )就是说(shuō )肯定和受到刺(🙌)激双管齐下才能能够(gòu )起到作用(🙉)有时(🎯)候可(📁)(kě )能是(shì )恨铁不成钢也可能是对孩(🆚)子期望值(zhí(🛌) )太高(🥗)(gāo )却不了解孩子的实际能力还(📯)有可能是虚(💲)荣心太重望女成(📴)凤(fèng )望(✉)子成龙(💡)(lóng )望(🌖)女成凤是很(🏁)多家长的真实想法(👦)但并也不(bú(✋) )是全部的家(jiā )长都(📨)很自(zì )己的(👮)孩(🦄)子(zǐ )大部分的而且忙(🗺)碌不堪自(🕜)己的工作缺乏沟通也(yě )可以(yǐ(⛏) )自己(jǐ )小时候有曾经的(💄)未基(jī )于的愿望将(jiā(🖼)ng )孩子其为自己的私(🔰)有(yǒu )财产理想的继承(🕐)者而对孩(🎗)子抱有极大(✨)的(de )期望甚至连(🌲)有点过于理(😨)(lǐ )想化但(📝)他他(tā )们却没真正的(🐙)自己的孩(hái )子(⛷)举个例子(🌰)现(🤦)在(🥄)很多(🐲)(duō )家(⏹)长望着别人家给孩子报课后兴(🉐)趣(🏰)班就(🍵)跟了(🥚)瞎报今天学钢(gāng )琴明(míng )天学舞蹈后天学画画大后天学(❇)计(jì )算机把孩子(zǐ )搞得(🌱)比成年人还忙却从来还不(🔶)知(zhī(😠) )道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自己给孩子安排了(🕦)(le )一(yī )切孩子却也没给他相(🈯)应的期望(wàng )回馈很(🔹)是(➰)失望只好(🎡)对孩子(🍨)特殊批(🍊)评在(👴)一些情况下(🙀)家长们比较喜欢互(hù )相攀比而且两家孩子所(⛏)有人(🐢)而且(⛲)不喜欢比成绩比(bǐ(🎻) )奖项各种暗暗对着干(❄)有(🕳)是家(📎)长总觉(🙀)得(🔀)自家孩子(zǐ )比当然了别人家的是(🍉)给他丢(🎰)份随后对(duì )孩子没(🤙)好脸色虚荣(róng )心有时候真的(📢)是亲子关系的一(😜)(yī )大杀手(🧒)是(shì )孩子(♍)(zǐ )成(✒)长路上的绊脚石以下几(📋)种特殊情况家长(🌻)也会一直责骂孩(😙)子第一(📦)(yī )种重男轻女思(👃)想(🌯)你说起重男轻女(😏)(nǚ(😷) )的观(📢)念罪魁祸首应该(💅)是明清时(shí )期断章取义程朱理(😌)学的人而他们的病(🌐)态(tà(👬)i )不自信拼(🍝)命地联(🏩)手(shǒu )打压(👒)女性造成(chéng )了(le )今天的局(🌏)面虽(suī )说只(🥥)有几(jǐ )百年的历史不过(guò )要去除那些封建余毒并不是这(🚐)样的(🏂)话太容易这就倒致了一(🚶)些(🗜)女性从小到(dà(🔫)o )大在家(🆔)庭里(🍸)不招人待见论(lùn )什么做的(🅱)好应该不好(hǎo )永远(🌆)全是受窝囊(náng )气的(de )那一个第二(🔭)种窝(🏿)里横有所谓的窝(wō )里横最简(⛰)单说应该是对着外(wà(🦗)i )人一脸(liǎn )笑(🐤)容对着家人凶狠的样子这(😎)类(🛣)人(🦋)一般(⏲)有着深多(✌)少自卑心理的(de )心能力也不(bú )是(🖱)什么很(🔷)强但(🔇)(dàn )是又(🏰)不不会愿意(🐌)遇到自己的缺点随(🥒)后对着外人传送讨好卖乖人格模式(⬇)希(🍾)冀(🕠)完成任(🙉)务外人的肯(kěn )定对着(zhe )家(🐠)人启动霸道模式(shì )反正又是想(xiǎng )完成(chéng )任务家人的肯定但拉不下(📯)面(🚏)子他们(men )最(👍)幻术(🤬)系的一点就是把在外面(miàn )的气带到家里来撒弄得全家不(🍉)祝生活第(dì )三(sān )种偏执型人格障(🙆)碍偏执型人格障碍患(📷)者的原因(🦊)在成长(🍘)过(🖇)程中(⛵)遭(zā(⬅)o )遇了众多(duō )批(🥤)评全盘肯(💚)定辱(🐚)骂吹毛(máo )求(🧜)(qiú )疵还(🕙)没(🏈)有得到(👹)及时和对的的心理(🎓)疏导致使当他(🖇)们成年那(📸)以后家里人需要听自己的(🍩)否则(💭)那就是不忠就是背叛过即便你(nǐ )是好意提醒他们也会其(🥐)为是对自己的敌(dí )意(⏺)但是把事情闹大弄得尽人皆知(🍣)而他们(❌)在教(💔)育子女方面最(🦔)经(jīng )常做的是在子女身(🗣)上反(⛄)复(fù )重复(🎽)自己小(xiǎo )时(⚪)(shí )候(🦉)的遭(zāo )遇(🍳)拼命(🏂)地(⭕)否定打(😖)击上(💺)述(shù )事项几种(⚫)可能(néng )不(bú )管是哪一种对(🎤)(duì )子女(🦉)心理成长都更为很(🧦)不利(💮)不可(kě )否认有是(shì )家长是是(🍉)因为好意但(🏀)是长(🍄)时(shí )刻在(🤫)打击式教育下(⌚)成长的(🙀)孩子会出现相当严重(🅱)的自(📯)卑感有的可能心理(lǐ )扭曲甚至还患抑(🧘)郁症偏(💘)执型人格障(🏰)(zhàng )碍等这对常期处(🏇)于这样的环境下(👺)的孩(📴)子(zǐ )只(💸)能说学会了自己疏导(🖲)情绪或(😦)找(zhǎo )朋(🤟)(péng )友倾(qīng )诉(🖨)渐渐地(dì )释放者不良情绪(🈵)(xù )也也可(👓)以试着(👾)从另(lìng )一个角(jiǎo )度(✳)(dù )去表(🐙)述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对以上(shàng )是我(🚙)(wǒ )的回答如(😖)果(guǒ )不(🎐)(bú(😧) )是您(🍺)另外那些(xiē )疑问感(💹)谢下(🆖)方(fāng )评论区(qū )私信给我共同探讨这里(🆕)是(🌓)心理咨询师里外雅(⛓)堂码字易(🔖)为假(🚜)如您质疑我的观点请点个(🌯)在看如果(guǒ )没有我的回答(♍)对您和(🍜)您(nín )的朋友有帮助请(⚽)点赞和评论给他(tā )们谢(xiè )谢啊(🥪)
