简介
你眼中的父亲是什么样的8
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：役所广司/北原佐和子/近藤真彦/中条清/团岩/
- 导演：LeeFrost/
- 年份：2020
- 地区：印度
- 类型：科幻/古装/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(🔯)父亲是什(🛋)么样的2孩子遇到(🦅)事情父亲永(yǒng )远都是责(🐚)怪他是什么1你眼中的(🚈)父(❣)亲(💽)是(💈)什(shí )么样的我眼中的父亲是什么东西样(yà(🔊)ng )的(de )他为人(rén )正(zhèng )直善良温(wēn )和待人宽(kuān )容(róng )大度工作(zuò )上敬业爱岗(🧒)对母亲恩爱非常对儿女关怀(👇)慈(💲)爱有担当有责任心是我们心中(🍱)最(😚)(zuì )完美的艺术(💓)品父亲(🛺)(qīn )2孩子遇到(🐎)事(👒)情父(fù )亲永远都是责(zé )怪他是什么爸(bà )爸这(📲)是(🀄)我(wǒ(😦) )这(⏮)一次考试的成(🏩)绩才98分(🛫)你(nǐ )怎摸不(🚄)考100你看隔壁(bì )的小明(🐽)每次(🏫)都拿第一爸爸我刚才摔了一跤(jiāo )你(🏏)怎摸(mō )那就(🔕)笨(🏅)(bèn )连走路都不会(huì )很(💈)熟悉的场景有(🚖)没(🐢)在多数人的印(🏴)象(📌)中有一种家(jiā )庭教(😫)育叫(🔍)你(🚬)什(🎎)么(me )都(dōu )不行的(🙍)话(💼)别人(🚚)家孩子永远不会杰(🕥)出的(🔡)为什么有些(🧜)家长偏向于责怪(👴)孩子而(💬)不(bú )是鼓励孩(hái )子可能他(➡)们小时候就(😳)是这(🐮)过(🃏)来的心理学(📼)上说(⏬)原(😥)生家庭对一(yī )个人的影响是不知不(👫)觉中(zhōng )的因此几百(🌻)年而宏阔的当我们一声啼哭的那一(yī )刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生许(👅)多牵绊这种(zhǒ(🛥)ng )牵(🕶)绊从我们(🌊)出母胎的那一刻就也结(jié(🔓) )束(🌅)在我(🤓)们(men )慢慢的的(🚯)成长过程中我们简单的方法(📰)是从(🤫)养育好者身上悟出了(🍫)要如何(hé )说话如何处理事(🥎)情(qíng )该如何遇(🍬)上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大(dà )就在(🦀)(zài )一(yī )种打击之式教育的(🔅)家(⏬)庭环境中生(shēng )命成长(🗡)假如(🏯)他(tā(🚾) )自己也(🌡)(yě )认同(😜)这(🚜)些教育(🛁)那(🧕)就成年那以后100的会(🥍)应用方法到自己的子女(nǚ )教育(🍂)上如果(🗃)不是他(⛹)自己(jǐ(🌲) )不认同而且不停地(🙍)的全盘肯定自己的养大者那你这种(😙)完全否定就会像(🧥)自我责备一般让他牢(💬)牢地记(📦)好自(Ⓜ)己最不喜欢的生(shēng )养(yǎng )者(zhě )的(💃)言行(✉)并(bìng )渐(🚱)渐反展(😴)成自(🙁)己(jǐ )最不不喜(xǐ )欢的样子而这(🥞)两种情况下教育出的孩(🛒)子成(chéng )年完了他(🎠)对(duì )孩子(🐟)通过绝对(🥉)(duì )否定式教育的可能性是的很大(👙)的(🆕)所以在日常(cháng )教育孩子的(de )过程(🕛)中待(dài )人接(🍙)物与人相(🉑)处(chù )随(💈)时觉察到自己的言行可(kě )以指导发现自己(🎇)是否是被(🌬)了无(wú )论是原(yuá(💿)n )生家庭的(de )不良(liáng )影(💙)响如果没有才发现了分(🍽)析试图换个(⛓)角度看(🛄)(kàn )看问题慢(màn )慢改(🏙)变自己的(🐖)性格(gé )在(zà(🚒)i )我们的社(shè )会文化中不(🥅)少家长(zhǎ(🎃)ng )误解(jiě )了激将法的正确打开谦受(shòu )益谦受(shòu )益这句话大家都很熟(shú(🌽) )悉不少(🛶)家长考虑到担(📽)心那(nà )夸(🎿)奖会使(🌤)孩子自满踏(tà )步不前索性中选择不夸(😟)赞孩子而是拿别(bié )人家的孩子作比较好或者是质疑(💷)自家孩子的努力的或是吹毛(má(💛)o )求疵也可以是(🍬)一脸严肃最好(🎲)不要高傲有一些家(jiā )长(zhǎ(🎍)ng )似乎从来没有(🕎)想到过(👨)正(🧞)面估计(🧑)自家孩(hái )子吝(Ⓜ)啬于公开表扬孩子并变(bià(🥥)n )着法儿(é(🕍)r )激将法说白激将法那(💲)(nà )是凭借人的自尊(🚶)心和逆反(😏)心理有利(lì )的一面以刺激的搅起其不(📍)服输(😲)的情(🚶)绪将其(qí )潜能发挥出(chū )来(📳)(lái )不出来最终达到(dào )达到别(📘)样的的去说服效果但这样的(🥈)方法的应用是要看对象环(huá(🏒)n )境和条件(😸)的因此要注意掌握分寸肯(kěn )定不(🌮)能操之过(guò )急(👘)也没(♐)法过缓不然会能够(🈳)得到而是的结果不少家长我以为(🤹)激将法是一直否定(dìng )孩子(💬)以提升强(🗾)烈(🖊)的刺激(📨)他的(de )目(🚰)的但他这种一直绝对否定的教育更(🎂)准(zhǔn )确的说是一(🏘)种打击(🌄)之式教育不仅不(📚)(bú )一定(🍃)能燃起孩子(⭕)的斗志还(⌛)肯定使孩子到(👒)那时变得异(yì )常很自(zì )卑感没了斗(📬)志还会影响亲子关系相当严(👛)重(💠)的肯(kěn )定(🍫)(dìng )可能导致(🚒)孩子心理扭曲起来(🍅)对孩子建议使用(📅)激将法前提是家长(🎰)曾经大肆表(👞)扬(yáng )过孩子当(🤤)然过孩子也就(jiù )是说(shuō )肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用(🤥)有时候可(kě(👶) )能是恨铁不(bú )成钢也(yě )可能是对孩子(🥧)期望值(zhí )太(tài )高却不(bú )了解孩(🕺)子(⏳)的实(⏳)际能力还(🎆)有(🐪)可能是(👏)虚荣心太重望女成凤望子成龙望女成凤是很(😻)多(duō )家长的真实(🤘)想法但并(⛎)也不是全(✖)部的(🥈)家长(❕)都很(⛔)自己(🕹)的孩子大(🚿)部分(🏾)的而且忙碌(🔺)不堪自己的工作缺乏沟通也可(kě )以自(zì )己小(👘)时候有曾经的(de )未基于(🔣)的愿(🥙)望将(🖐)孩子(zǐ )其为(🍙)(wé(🐤)i )自己(jǐ )的私有财(🥐)产(chǎn )理想的(🌔)继承者而对孩子(zǐ )抱(🕣)有(🏴)极大(🕕)的期望(wàng )甚至连有(🚭)点过于(yú )理想(🚽)化但(dàn )他他(📕)(tā )们(men )却没真正的自己的孩子(🎚)举个例子现在很多家长望(❌)着别人家给孩子(zǐ(📝) )报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎报(bà(😵)o )今天学钢琴明天学舞蹈(🍷)后(hòu )天学(🔪)(xué )画画大后天学计算机把(bǎ )孩子搞得比成(ché(♑)ng )年人还(hái )忙却(què(🚾) )从来(lái )还不知(zhī )道(dào )孩子的兴趣在(🏪)哪里(🚑)孩子的(⏩)特长是什么随后当自己给(🎏)孩子(🌰)安(ān )排了(🙍)一(👬)(yī )切(✒)孩子却也没给他(🍀)相(xiàng )应的期望回(huí )馈很是(🥪)失(shī )望(💪)只好对孩子(zǐ )特殊批评在(zài )一些(🐳)情(qíng )况下家(jiā )长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子所有(🎴)人而且不喜欢(🐹)比成绩比奖(jiǎng )项各种暗暗对(duì )着干有是家(👕)长总觉(jiào )得自(👛)家孩子比当(🐬)然(rán )了别人家的是给他丢(🙉)份随后对孩子没(🖲)好脸色(sè )虚荣(róng )心有(yǒu )时候真的是亲子关(💑)系的(de )一(👥)大杀(shā(🌧) )手是孩(hái )子成长(😑)路上的绊脚(🎧)石以下(xià )几种特殊情况家长也会一直(🕠)责骂孩子第(🏋)一种重(📂)男轻女思想你说起重男(🍾)轻(💎)女(nǚ )的观念罪魁祸首(🚕)应该是明清时(shí )期断章取义程朱理学的人(rén )而他们(men )的病(🔼)(bìng )态不自信拼命地联(lián )手打压女(🌙)性造(📜)成了(♟)今(📞)天的局面(🦁)虽说只有几百(🌒)年的历史不过要(🍘)去除那些封建(🛁)余(yú )毒并(bì(🐧)ng )不是这(🎒)样的话(huà )太容易这就(🚈)倒致(🗼)了(🏨)一些女(🐔)性(⬛)从小到大在家庭(tíng )里不招人(🎿)待见论什(♏)么做(🌓)的好应(🎍)该不(🎺)好永(🚲)远全是受窝囊(🕙)气的那一个第二种窝(wō )里横有所谓的窝里横最简单(dān )说(shuō )应(yīng )该是对着外(wài )人一脸笑容(róng )对着(🔞)家人凶(xiōng )狠(👅)的样子这类人一般有(yǒu )着深多少自(zì(🙃) )卑心理的心能力也不是什么很(☔)强(qiá(🏈)ng )但是又不不会愿意遇(📚)到自己的缺点(diǎn )随后(📝)对着外人(rén )传送(🍆)讨好(➗)卖(mà(🍑)i )乖人格模式希冀(💄)完成任务外人的肯定(🦒)(dìng )对着(🥃)(zhe )家人(🎀)启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但(🆖)拉不(🌺)下面子(🎺)他们最(zuì )幻术(😜)系的一(😠)点就是把在外面(miàn )的(de )气(💧)(qì )带到家里(👗)来撒弄得(♐)(dé )全家不(bú )祝生(⛹)活第三(⛵)种偏执型人格障(🌶)碍偏执型(🌾)人格障(🎦)碍(ài )患者的(🚤)原因在(🐲)成长过程(🆒)中(zhōng )遭遇了(le )众(zhòng )多(duō )批评全(🥉)盘肯(🧥)定(👃)辱骂吹毛(máo )求疵还没有得(dé(🧑) )到及时(shí )和对的的心理(🦔)疏导致(🏕)使当他们成(🕉)年(nián )那以后家里人需要听(🈷)自己的否(🕝)则(🔦)那就是不(bú )忠就是背叛过即便你是好意提醒他(tā )们也会其为(wéi )是(📐)对(🕸)自己的(😊)敌意但是(shì )把事情闹(nào )大弄得尽人皆知而(ér )他们在教育子女方面最经(jīng )常(cháng )做的(👐)是在(🎵)子(🌡)女身上反复(fù )重复自己小时(👑)候的遭遇拼命地否定打击上(shàng )述事项几(jǐ(♎) )种可能不管是哪一种(💒)对子女心(xīn )理(🧥)成长都(dōu )更为很(hě(🍁)n )不(🎥)利(lì(👹) )不可否认有是家长(💺)是是因为好意但是长(🐙)时(🔆)刻在(zài )打击式(🔍)教育(yù )下成长的孩(🐠)(hái )子会(huì )出(♊)现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲(qǔ )甚(shèn )至还患抑(yì )郁症(zhèng )偏执(📓)型人格障(🀄)碍等这对(duì )常期处(chù(🎖) )于这样的环境下的孩子只能说学会(🖨)了自己疏导情绪或找(zhǎo )朋友倾(🕯)诉渐(jiàn )渐(🏞)地(🚂)释放者(⛑)(zhě )不良情绪(🌋)也(yě )也可以(🤖)试着从另(😧)一个角(🎀)度去表(🦅)述要知道些父(fù(👛) )母的出发点是好(🕌)的只是方法不对(duì )以上是我的(🚮)回答如果不是(shì )您另外那些(😵)疑问感谢(🐀)下方(🥦)评论区私(sī )信(xìn )给我共同探(tà(🕴)n )讨这(🎮)里(🤑)是(shì )心(🌂)理咨询师里外雅堂码字易为假如您(🌋)质疑我(wǒ )的观(🤳)点请点个(🚾)在(💄)看如果没有我的回(🖐)答对您和(hé )您的朋友有帮助请(qǐng )点赞和评论给(✍)他们谢谢啊
