简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李秀/英秀/이재관/
- 导演：Kim.Bong-eun/
- 年份：2022
- 地区：香港
- 类型：谍战/悬疑/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,日语
- TAG：
- 简介：(🤹)1你(nǐ )眼中的父亲是什(🌮)么样的2孩(há(🎦)i )子遇到事情父亲(🤲)永远(🍁)都是责(zé )怪他是(♎)什么1你眼中的父亲是什么样的我(😵)眼(🛶)(yǎn )中的父亲是(㊗)什(📋)么(me )东(📻)西样的他为人正(🕉)直(zhí(🆒) )善(shàn )良温和(👞)(hé )待人宽(🌔)容大度(dù )工作(🍢)(zuò )上敬业爱岗对母(📜)亲恩爱非(fēi )常对儿(👬)女关(🚭)怀慈(📀)爱有(yǒu )担(🦕)当有(❤)责任(rèn )心是我们心中最完美(💗)的艺(🤦)术品父亲(👛)(qī(📈)n )2孩子遇(yù )到事情父亲永远都是责怪(👀)他是什么爸爸(📞)这是我(wǒ )这一次考(🕵)试的成绩才98分你(nǐ )怎摸不考100你看(🎚)隔壁的小明每次(cì )都(dōu )拿(🖍)第(⏹)一爸(🏁)爸我刚(🧣)才摔(shuā(😰)i )了一跤(🌗)你怎摸(mō )那(🏨)就笨连走路都不会很(❗)熟悉(👍)的(de )场(🏎)景有没(😼)在(🔃)多数人的印象中有一(🍗)种家庭(tíng )教(jiāo )育叫你什(shí )么都不(😺)行的(🚊)话别人(🌅)家孩(hái )子永远不(⏱)会杰出的(➗)为什(📒)么有些家长(🕋)偏(piān )向于责怪(guà(😾)i )孩子(🙉)而不是鼓励孩子可能他们小时候(hòu )就(jiù )是这(zhè(🐌) )过来(lái )的心(xīn )理(🚂)(lǐ )学(xué )上说原生(🤘)家庭对一个人(👜)(rén )的(🅰)影响是(🔲)不知不觉中的因此几百年(🍾)而宏阔的当我(wǒ )们一声啼哭的(🏋)(de )那一(🌚)刻起就终归(guī(🐬) )了我们要与原(yuán )生(😡)家庭才(💭)能产(📭)生许多牵(qiā(💹)n )绊(bàn )这(zhè )种(🐣)牵绊从我们(🎅)出母胎的那一刻就也结(jié )束(shù )在我们慢慢的(de )的成长过程中我们简(👝)单的方(🤦)法(fǎ )是从(cóng )养育好(🏖)者身上悟出了要如何说话如何处理事情该如何遇上社会(huì )如(🔈)何能跟他(tā )如果没有(📐)说一个孩(hái )子从小到大(dà )就在一种打击(🗞)之式教育的家庭环境(jìng )中生命成(chéng )长假如他自己也(yě )认(rèn )同这(🦑)些教育那就成年(😼)那以后(🔶)100的会应(yīng )用方法到自(🚋)己的子女教育上如果不是他自己不认同而且(😳)不停地的全盘肯定自己的(👃)养大者那(nà )你这种(🎑)完(wán )全否定(🔘)就会像(🔀)自我(🐰)责(🎲)备一般(bān )让(🌊)他牢牢地记好自(🌭)己最不喜欢(huān )的生(shēng )养者的言行并渐(🎇)渐反展成自(🍢)己最(💕)不(🙄)不(👅)喜欢的(💦)样子而这两种(🛺)情况(🛥)下(xià )教(jiāo )育出的孩(🔬)(hái )子成年完了他对孩子(🚄)通过绝(⛰)对否(fǒ(⏳)u )定式教(🛶)育的可能性是的(de )很大的所以在日常(👖)教育(🔳)(yù )孩子的过(🌶)程中待人接(🖍)物与人相处随时(❣)觉察到自己的(👄)言行(⬅)可以指导发(🅱)现自(🍽)己是否是(📰)被了无论(lùn )是(🙉)原生家(🏴)庭的不(🛶)良(💤)影响如(rú )果没有(yǒ(🥌)u )才发现了分析试(shì )图换个角度(👢)(dù )看看(kàn )问(👜)题慢(màn )慢改变自(zì(💳) )己的性格在我(wǒ )们的社会文化中不少家长误(🍰)(wù )解了激将法的(👃)正(🔻)确打开谦(🍹)受(shòu )益谦受(🍪)益这句话(✴)大家都(✡)很(hěn )熟悉不(😅)少家(jiā )长(🤹)考虑到担(🦏)心那夸奖会使孩子自满踏步不前(🤬)索性中选择不夸赞孩子而是(🏝)拿别人家的孩子作比(📺)较(jiào )好或者是质疑(🧡)自(zì )家孩(🎶)子的努力的(de )或(huò(🧣) )是吹毛求疵也(yě )可(♊)以(yǐ )是一脸严肃最好不(bú )要高(🕖)傲(🏍)有一(yī )些家长似(sì )乎(hū )从来没有想到过正面估计自(🎢)家孩子吝(lì(😮)n )啬于公开表(🍅)扬孩子并变着(⛔)法儿激(🏡)将法说白(🕒)(bái )激将法那是凭(píng )借人的自尊(zūn )心(🐶)(xī(🎌)n )和(💢)逆反心(xī(🧣)n )理有利的一面以刺(cì )激(🤵)的搅起其不服输的情(qíng )绪将(jiāng )其(🥏)潜能发挥出来不出(chū )来最终达到达到(dào )别(bié )样的的去说服效果但这样的方(🎇)法的应用(🆎)是(🥂)要(📈)看对象环(🔽)境和条件的因此(🛋)要注意掌握(🤛)分寸肯定(dìng )不能操之过急也没法过缓不然(💧)(rán )会能够得到而(💹)是(🔽)的结果(guǒ )不少(shǎo )家长我以为激将法(😝)是一(🐄)直否定(🐕)孩子(👖)以提升强烈的刺激他的目的但他这(💍)种一直(🔺)绝对否定(🐩)的(🎲)教育更准确的说(🤧)是一种打击之式教育不仅(🌿)不一定能(néng )燃起孩子的斗志还(🎅)肯定使孩子到(🥧)(dào )那时变得异常很自卑(bēi )感(⏳)没了斗志还会(huì )影响亲(🚅)子关系相当严(😜)重的肯定可能导致孩子心(💂)理扭曲(🚼)起来对(duì )孩子(🎩)(zǐ )建(🔶)议(🎩)使(📠)用激将(➕)法前提是家长曾经大肆(sì )表扬过孩子当然(🚪)过孩子(zǐ )也就(🏋)是说(♟)肯定和(👲)(hé )受到刺激双管(guǎn )齐下才(cái )能能够(🔥)起到(⬇)作(⛹)用(yòng )有时候可(kě )能(néng )是恨铁不(bú )成钢也可能(🐫)是对孩(🙄)子期望值(🥅)(zhí )太(🚝)高(➰)却不了解孩子的实(shí(🐗) )际(jì )能(⤵)力还有(🚵)可(🏢)能是虚(xū )荣心太重(💽)(chóng )望(wà(🍵)ng )女(nǚ )成凤望子成龙(🥒)望女成(🗿)凤是很多家长的真实想(🏰)法但并也不是全部(😯)的家长(zhǎng )都很自己(jǐ )的孩(😠)(hái )子(🛌)大部分(🏸)的而且忙碌不堪自己(😓)的工作缺乏沟通(🖱)也可以自(🤾)(zì )己(jǐ )小(🏗)时候有曾经的未基于的(📂)愿望将孩子其(⛳)为自(😂)己的(💆)私有(🈯)财产(chǎn )理想的(🐠)继承者而对孩子(🐴)抱有极大的期望甚至(🧖)连有(🌍)点过于理想化但他他(🔚)们却没真正的自己的(de )孩子举个(gè )例子现(xiàn )在(🎂)很多家长(zhǎng )望(wàng )着(🍈)别人家给(🚲)孩子报课(🔆)(kè )后兴趣班就(🚘)跟了瞎报(bào )今天学钢(🕕)琴明(🌍)(míng )天学舞蹈后天学画画(🥪)大后(🐧)天学计(😒)算机把孩子(zǐ )搞得比成年人还(🦓)忙却从来还不知(zhī )道孩子(🕐)的兴趣在哪里孩子的特长是(shì )什么随后当(dāng )自己给(🥧)孩子安(🔨)排了一切孩子(🌶)却也没(🤬)给他相应的期望回馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批评在一些情况下家长们比较喜(📫)欢互相攀比而且两家孩子所有人而且不喜欢(🐎)比(⏬)成绩(jì )比奖项各种暗暗对着(🌟)干有是家长总(😗)觉(jiào )得(dé )自家孩子比当(🏩)然(rán )了别(🔹)人家的是(shì )给他丢(🗜)份随后对(duì )孩子(🏷)(zǐ )没(🤾)好脸色(🚌)(sè )虚荣心有时(🕙)候真的是亲(🏑)子关系(xì )的(de )一(🚝)大杀手(📐)是孩(🏤)子(🤞)成长路上的绊脚石(shí )以(yǐ )下几种特(📿)殊(🤹)(shū )情况家长也(💝)会一直责骂孩子第一种(💪)重男轻(⏰)女思想(🤧)你说起重男轻女的(🐂)观念罪(zuì )魁祸首应该是(shì )明清时(shí )期断章取义(yì )程朱理学的(🚆)人(rén )而他们(🛥)的病态不自(👇)信(😅)拼命地(🐭)联(🦕)手打压女性(🤢)造成了今天的(🐭)(de )局面虽(🌲)说只(🔻)有几百(😞)年(🎼)的(de )历史不过要去(😟)(qù )除那些封建余(yú )毒并不是(🤣)这样的话(📳)太容(🍫)易(yì(🚾) )这就倒(🙁)致了一(yī )些女性(xìng )从小(🏦)(xiǎo )到大在(📈)家庭里(🚷)不招(✝)人待见论什么(💐)做(zuò )的好应(🕣)(yīng )该(🚷)不好(🤷)永远(⏱)全是受窝(💣)囊气的(de )那一个第二种(zhǒng )窝(wō )里横(héng )有所(😈)(suǒ )谓的窝(wō )里(🤑)(lǐ )横最简单说应该是(💴)对着(🗄)外人一脸笑容(🕴)对着家人凶狠的样子这(📚)类人(🌄)一般(📄)有(🕹)着深多少自卑心理的心能(🐖)力也不(📎)(bú(🎭) )是什么很(hěn )强但是又不(🍠)不会愿(🦈)意遇到自己的缺点(🐪)(diǎn )随后对(🐲)着外(❌)人传送讨好卖(🍓)乖人格模式希冀完成任务(🤓)(wù(👝) )外人的肯定对着家(😡)人(rén )启动(dòng )霸道模式反正又是(⬆)想(👍)完成(🚦)(chéng )任务(👀)家人的肯(🚭)定但拉不下(xià )面子(😛)他们最幻(🌏)术系的一点就是(😯)把(bǎ )在外面的气带到(dào )家里(🌃)来(lái )撒(🌉)弄(nò(🥂)ng )得全家不祝生活第三种偏(piān )执型人格障碍(🌸)偏执型人格障碍患者的(😎)原因(💾)在(👮)成长(zhǎng )过(🕝)程(chéng )中遭遇了众(🆖)多批评全盘肯(kěn )定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成(🥟)年那以后家(🏤)里人需要听自己的否则那就(jiù )是不忠(🐥)就是背叛过(📥)即便你(😿)是好(🏜)(hǎo )意提醒他们也会其为是(🌶)对(duì )自己(🖍)的(de )敌意但是把(👶)事情闹大弄(nòng )得尽(🔋)人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身上反复重复自(🛹)(zì )己(🏖)小时候的遭遇拼命地(dì(🕉) )否定打击上述事项(xiàng )几(🔟)种(zhǒng )可能不(🦔)管(❌)(guǎn )是哪一种对子女心理成长都更为很不利不可(🍸)否认有是(🍍)家长是是因为好意但是长时(shí )刻在打击式教育下成长(🌶)的孩子会出现相当(dāng )严重的(🍮)(de )自卑感有(💤)的可能心理(🐱)扭曲甚至还患抑郁症偏执型(😨)人格障碍等这对常期处于这样的(🧞)环(🈷)境下的(🏝)孩子只能说学会(huì )了自己疏(shū )导情(🔥)绪(xù )或找(zhǎo )朋(🌻)友(🎉)倾诉渐渐地释放者(🐹)(zhě )不(bú )良情绪也也可以(🔼)试着从另(lìng )一个角度去表述要知道些父母的(de )出发点(🚡)是(🐨)好的只是方法不对以上是我的回答如(🧐)果不是您另外那些疑问感谢下方评论区(🗜)私(sī )信给我共同探讨(🤒)这(😂)(zhè )里是心理咨询师里外(🔰)雅(yǎ )堂码字易为假如您质疑(🔅)我的观(🚠)点请点个(gè(🚕) )在看如果没有我(🚫)的回答对您和(hé )您(😴)的朋(📓)友(🌖)有帮助请点(🛺)赞和评论给他们谢谢(🥚)啊(🧛)