简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：木下凤华/中山来未/柳忧怜/波冈一喜/草野康太/仁科贵/
- 导演：李斗鏞/
- 年份：2023
- 地区：中国台湾
- 类型：科幻/谍战/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：1如(📗)何引导孩子读书2应该按(àn )照什么顺(🆔)序观(guān )看攻壳(✳)(ké )机动队这部作1如(🏨)何引导孩子读书我们(🚎)都期望我们的孩子能勤奋努力(lì )只不过都有哪(nǎ )些东西(🥑)能使孩(👓)子(🚜)走上(shà(🤣)ng )刻(🏻)苦之路呢文章(zhā(🔨)ng )从七个方面做了分析(xī )论述聪明(míng )理想兴(🦓)趣自(⏳)(zì )信自(🎟)尊责任意志每一(yī )方面的论述(🗺)具体(➕)对我们有挺好的(🐾)的启迪作用懒字当头万事难勤字(zì )迎(🐏)头万(wàn )事(㊙)易(🕯)春天播种秋天收(shōu )少年(🚨)勤奋(🖌)壮年酬植(🤸)树不(🏍)一定(🍠)结果但不(bú )植树就一定应该不会结果勤奋(🤯)(fèn )不一定(🎵)顺利但不勤奋就一(yī )定(🎤)不会顺利一般人只(🏞)要(🎞)你努(🥀)力勤奋大都会蓝月(yuè )帝国不一般的人人的容貌(⚾)大多一般谁美(🚱)心(🎥)谁那(➿)就是美男美(🎩)女人的智力大(🔈)部分(👑)同一谁努力(🏕)勤奋谁应该是(🛄)天才人唯有勤(qín )懒(🍑)之分(fèn )也没(😥)灵(🕦)笨之分(🚦)(fèn )高山之宝(🔗)只都属于(yú )那些敢于(yú )攀登之人深地之藏只(zhī(🌬) )不(🌯)属于几个勇敢地挖掘之(zhī )人如(🌅)果能勤(🌇)于努力耕耘倒处也(🍩)有收获只需(😯)勤于(🎛)(yú )请教(😡)全是应(yīng )该有老师(🏞)(shī )如果能勤学善思倒(🙁)(dǎo )处都是(🎖)知识(🚴)只需善于思考大(✋)街上都有问题(tí )只要你(nǐ )勤(qín )于突然发(🔓)现全是应(🔰)该有美(🍙)丽(lì )的如果勤于练习写作(⌚)倒(🖲)处应该有素材如果勤(qín )于(🚙)探索倒处都有(🎵)真理心勤就有想不(bú )完(🔏)的(🦆)问题体勤就(🍁)有干不完的(💏)事情多问问题多多经经(jīng )验多多学学识多多(🍅)思思想多勤(🚼)奋莫御有怠(dài )惰(🏎)(duò )有可失勤(🦎)奋(✍)的人所创造的财富你的懒惰(duò(🛹) )的人撒落财富古(gǔ )今(jīn )中外关与勤奋的经典名言成万上亿条其中的(de )许多大家(👄)(jiā )都耳熟能详此处我(wǒ(🐯) )就再次(〰)累述了上边所述是笔者对勤奋重要(yào )性的一(yī )些(xiē )不认识和(🧢)感(gǎn )言勤奋(🚜)是(shì )如此(cǐ )地地不(bú )重(chóng )要呀可(kě )就在这每(🚠)(měi )个家(👴)庭都十分(🖥)如此重视教育更加舍不得在教育上投资什么(🦈)的(🦒)今天许(📗)多孩子却不知道勤奋刻(kè )苦地学习这令(🚗)孩子的家长更加无可奈何和头疼起来那就什么可使孩(hái )子相(👍)当踏(tà )实(🥋)努力(😑)地怎么(me )学(💤)习呢一聪(⛵)明使孩(⌛)子努力勤奋(🎑)无知的人完全相信(🐒)天才(cái )聪明的人我(🦈)相信勤奋刻苦愚蠢(chǔn )无知的贪图安逸(😼)聪明的(de )人(🥝)努力再努力(🐩)勤奋(🍡)唯一聪(cōng )明的人大都(🐹)酷爱怎么学习之人是特别(🌍)刻苦努(🐽)力之人(ré(💬)n )因为他们(🎲)自然也(📎)知道念书自(zì )学和(hé )勤(🦄)奋努力的重要性大家可(🐸)能会(huì(🏺) )经常(cháng )会(huì(📃) )听(tīng )到(💶)这样的话我的孩子尤其聪明是还不知道(dào )自学到(dào )底勤(🖨)奋努力(➡)当我听着这(🐔)样的(de )话时(shí )心里(🚗)在想你的孩子(🍴)并非聪(cō(🔳)ng )明(🍞)反而一(🍐)个十足的小傻瓜(🏒)为(😑)啥呢(ne )读书好去(qù )学习勤(qín )奋努力(lì )的重(chóng )要性举(👒)世(🍲)皆知(🚦)麻(má(🦍) )烦问下(xià )它们(🚸)的名言警句名人故事(🧟)屈指(✂)可数一个连读书呢(🎸)去(➡)学习勤奋努力(🐠)的重要性都不知(zhī )晓(xiǎo )而不干正事很贪(tān )玩贪耍实在是浪费比金(😇)银珠(🐹)宝还(😏)得珍(🔟)贵的(🗾)物品(😑)得多的即(⛹)将到(📽)手时间的人能说是(🎙)笨的(🚶)吗我其实智(🏿)商高(🏧)不不(bú )等于聪明当然也知道读(🥔)书好自学和踏(⛑)实努(📧)(nǔ )力重要(yào )性而(ér )踏实(🌥)努(🥏)力自学的(🎏)人才是完全(⛴)精明之人(💭)我们做家(🤳)长的(⛷)估计神智地知道这一点(🤼)要对孩子接受(🖼)有效的(🏬)聪明教育使(shǐ(🍴) )我们的孩子真正(zhèng )地聪明站(🍟)(zhàn )了(🕍)起来(🚤)仅(💮)有让孩(hái )子完(wá(♋)n )全(quán )了解到了(le )学习和勤奋刻(kè(🚂) )苦(📚)的(👣)重要性他们才会(🤤)唯(🚽)一热爱学习(🐙)真正去努力(📞)勤奋二理(🗺)想使(❕)孩子刻苦(🎃)理(🔶)(lǐ )想是麻烦问下未来的美好(hǎo )憧憬你是什么人身(🔕)上都蕴(🐤)(yùn )含着(⛔)巨(💍)大无(🕘)比的智力(🏟)精力(👳)体(♌)力(lì )等潜能那(📽)(nà )样的(😾)潜能一旦被理想的火焰火(📊)点(🎸)燃了其狂暴出去的(de )巨型能量有时连自己也(yě )会惊奇如果没有一(yī )个人有了远大的理想他就(💋)会(huì )甚至(🍖)于(🔚)我们的理(🔈)想(xiǎng )永不放弃奋勇向前地踏(tà )实努力拼搏(bó )奋斗甚至连为之甘愿牺(🐊)牲生命也奋不顾身在所不辞这些模范人(⛎)物英雄人物应该(gāi )是(shì )最(🤬)是是的例子据我(🍫)远(🍘)处观察小学生就有理(lǐ )想(🏈)的差不(bú )多中学生中的一些人巳(sì(🔩) )经有了实现理想的意识大学生则(👵)许多人(🤛)最(zuì )终确立了未(🚶)来的奋斗目(🚾)标作(zuò )为家(🚍)长要及时并且(🛳)小孩健(jiàn )康的理想教育让孩子(⛳)尽快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生钢铁般(bān )的意志(📸)(zhì )斯(🏛)大林一个人的目(🌈)标(biāo )越(yuè )新亚(➰)(yà )他的潜力(lì(🔑) )就可以发挥得越大高尔基那些经典的至理名言都(dōu )深含理想(⚪)使人勤(qín )奋刻苦之(🎨)意三兴(xìng )趣使孩(🔖)子(🏩)努力勤奋(🔀)(fèn )兴趣是一个人(rén )对某事的热(👭)爱(ài )心(xīn )里其(🕹)实理(🅱)想是人们刻(🛳)苦(kǔ )努(nǔ )力的借用(🚑)动(dòng )力再逼使人专心致致(zhì )努力(lì )勤(📂)奋的那巨(🥡)大力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴(chī(🏨) )迷于(🔴)物理学一辈(bè(🕠)i )子不结婚了而为(wéi )科学事(shì )业拼(pīn )搏奋斗了一生一(🖌)(yī )个(gè )人(rén )拥有了物理学之(🎩)父一个人拥有了化学之父(😛)(fù )爱因(🔯)斯(🍖)坦由于对(📼)罗(📝)盘的不(🥫)解长(🌐)长地爱上了了物(🦏)理学为科学(xué )事(shì )业踏实(🤧)努力地(🏒)探索了一生曾(🍯)经的继牛顿(🎢)之前最崇高的物(wù )理(lǐ(🗡) )学(🤣)家(😞)一些痴迷于网络游戏的孩(🆎)子这些痴迷(♋)于(💆)打牌的(🕛)成年人都是兴趣的(de )巨(🌚)型力(lì )量在催使着他们但是那是(📩)很高级的害人兴趣罢(🌃)了(le )每一个孩(🤸)子一(yī )我属兔(👏)就有一个(💐)很(🔐)不(🎶)(bú )错的心里(🦊)品质(zhì )好奇心(📊)它是产生兴趣的前提因此(🏴)我(❗)们要有意识地温柔呵护依靠保持优(⬇)(yōu )化孩子的这一优越(👲)的(🍋)自然条(🎹)件心理(🔇)品质使他们(men )才能产生(🧔)对现代科(🐲)学(🙂)对去学习对发明创造等的(🐰)浓厚兴趣兴趣分(fèn )两种一种是真接兴趣一种是(💍)利用(yòng )兴趣事物本身饶有(yǒu )兴(🥤)致而紊乱的(🎀)兴(xìng )趣(🤱)称之为直接兴趣它是(💸)兴趣的低级形(🏤)态如游戏影起的兴趣(🐬)建立(lì )起在对事物重要性(xìng )的深(🌿)刻认识基础高(gāo )台之(🍍)上(shàng )而有一种(zhǒng )的兴(🕙)趣(qù )称之(zhī(🤽) )为利用兴(xìng )趣儿(🤦)童对事物的(de )兴(📞)趣(📂)大多不属于直(👯)接兴(🌼)趣成(chéng )人对事物的兴趣(💄)大(🚆)多数都属(shǔ )于借用兴趣的原因间(🍂)(jiān )接兴(🎫)趣组建(😤)在(🎁)对事物重要性的深刻(kè )认识基础(🏯)之上所以我(😦)它比直接兴趣稳(⏮)定(🎗)不持久也比前(qián )者更重要(yà(🚯)o )我们应当据孩子的(de )年(👇)龄(🚷)早日地放出他(🏖)们对怎么(🎈)学(🗿)习的兴趣(🦐)儿童期(🏈)要(yào )多外在(zài )表现去学(📋)习对象的(de )趣味性以催发他们(men )的就兴趣青少年期要多(🔁)影像(xiàng )展(🕚)示(🕘)学(💢)习对象(xià(🚕)ng )的重要性放(🌤)出他(🤛)们的(😽)主(🗣)动(🥙)兴趣兴趣有着(🏍)极为(wéi )强大的推(🥍)动力你若放出起(qǐ(🛣) )了孩子对自学的浓重兴(xìng )趣你是不想让他们勤奋努(🌚)力去(🔧)学习都(dōu )不行的话四自信心使(shǐ )孩子勤(🛣)奋刻苦唯有相信(🛂)自已(🍙)(yǐ )经(🌐)奋斗拼搏(💄)能完成(🔰)的人才会(🎣)去努力勤奋自卑心理极为严重事事(shì )对自己不绝对(duì )的信任怀疑自己(🎺)努力再努力又是白费(🌯)劲的人会去努力再努力吗自信(🌤)(xì(🤫)n )使人刻苦勤奋使(🈸)人成(⏯)功成功(😔)使人(rén )更加自信(🕣)越来(🤡)越的自信使人非(🤓)常努力勤奋(🤬)这那就(jiù )是(shì )自傲与(🅱)勤奋的(🏝)(de )囊(📜)腺瘤(liú )互(🥊)动与良性循环也可以称之(zhī )为自信勤(qín )奋循(🚌)环我们(✅)只(💣)要把孩子(zǐ(🤷) )们约束到这种良(🙍)性循环(⛩)中去了他(🚫)们自然变会太地努力勤(qín )奋没的家长经常人前或人后把你咋这么说(🦀)笨这两句(jù )话挂在(zà(😳)i )嘴边(🛴)这(🎂)样(yàng )的家长他们(💢)的孩(🎩)子应该是(shì )个聪明娃(📶)也要被他们说成小(📝)笨(bèn )瓜善于观察发现孩(💦)子(zǐ )的(🔇)闪光(guāng )点多安慰和鼓(gǔ )励少指(🍾)责应(👙)(yīng )该是为了使他(tā )们有成应该是是(🐛)为培(péi )养(⛵)(yǎng )孩子的(🔢)自(🚄)信心越有自信越易(👥)完(wán )成越(🌫)最终就越(yuè )强大的自(🐁)(zì )信这(🎛)是自信与成功了的囊(náng )腺瘤互动与良性循环这个可以(✂)(yǐ )称之为自信成功循环是没有这个自信成功小循环的实现上述(shù )自信勤奋(🍫)之大循环(🏝)就应该(🌃)不(🚓)会(huì )实现程(📟)(chéng )序我(🦉)们做家长的一定(dìng )要(⛩)把(bǎ )孩子引到这些(🔃)循(🤮)环中去(qù )假如让(🤯)孩子进入到了自卑(🍌)心理失(shī(🚋) )败(bài )的话(🖕)自卑之恶性循环洞府之中(🎙)那孩子(🔙)势必会越(📍)加自(zì(🤗) )卑感厌学你的懒惰五(⭕)自尊心使孩(🌟)子(🚒)努(nǔ )力(🏸)(lì )勤(💡)奋人人应该有自尊心那(🏵)是年幼的孩子也(♒)是这等(🚩)所以我我们在人格(🌭)上(shàng )一定要把(bǎ )孩子当大(🛄)人来(🗽)看待要像尊敬大(🏚)人一样谦让他们(⏹)(men )以完全保(🎫)护他们(♿)的自尊心小学(xué )生一般不(bú )可能有一(🔄)种远(🌽)大的理想其(qí )怎么学习(🏻)动力(🍄)比较(🕰)多应(🙊)该是(👰)(shì )自尊心在起作用(🎚)是(shì )因为学习(👿)那样(🆖)最好老师就(🍬)是(shì(🙄) )喜欢家长很不待见同学高看自尊(🥋)心就换取了比较大(dà(⤵) )满足人(rén )一旦失(🛶)去了自尊心死(sǐ )不悔(🎢)改别了(le )脸皮就失去了了教育的前提就死去了积极上进勤奋努力的动力(lì )所(🛀)以才(🖲)我们一定要尤(👽)感去珍惜(🎮)孩子(zǐ(🍞) )的自尊心(📼)要(🧓)在此前(🎐)提下(xià )得以为原则对(🍹)孩子并(bìng )且教(🔴)育例如(rú )多公(🧀)开表扬少严(yán )厉批评(píng )人(rén )前且不说(🗝)孩子笨不学年轻不(👑)懂事等身上有伤孩子自尊的话那些(〽)好给孩子乱发脾气甚至(✍)于动不动就(👄)(jiù )恶语(🍲)相向相伤(🏘)棍棒乘积的家(jiā(💧) )长(📿)确实(🐙)(shí )是是太也(yě )没一点(🍄)教(🔵)育知识和水平了(🏖)(le )要想(🙂)(xiǎng )现代(🥟)教(jiāo )育好孩子欲得教(jiāo )育好自己六责(🧗)任心使人勤奋责任心又叫责任感是(shì )指人们特别要求(qiú )自己(🍘)做好应该是(shì )承担部分的(de )事情的自觉心理(🕷)意识责(🏎)任心强的人(🤛)会对自(🎗)己所畜牧(🧑)兽医(yī )相(🤐)关专(🗨)业的(de )事所应(🃏)该是承(🥂)担(🤪)部分的事(🖤)尽职尽责踏实努力以至少精(jīng )益求精(💞)因此我们(men )应(🍁)迟(chí )些(😆)对孩子们参与(😐)责(🍘)任心(⛰)教(jiāo )育让他们很清楚(🛒)另(🔩)外学(🌮)生就肯定也可(🏧)以说前提是踏(🔪)实努力(lì )地学(xué )习(👭)且好好(hǎo )学习天天向上才(🍆)(cái )是(🛌)孩子就应该(📳)要尽一切(qiē(✈) )所能地多(🍧)体谅父母(mǔ )为父母分担忧(yōu )愁(🎺)为父母争(zhēng )口气让父母为自己突(🔣)然感到(🚘)无比自豪这对孩子的勤奋(📦)努力很有帮助(🚅)穷人的孩(hái )子因此(👟)早大(🎗)东家应(🈷)该是的(💱)原因穷(qió(🐑)ng )苦的家境逼使(shǐ )他们赶着地为父母(mǔ )分担家庭责任这(🚋)无(👦)形(📽)(xíng )中就培养训练了他们(men )的责任心少(🚝)年强则国家强少(📁)年智(zhì )则国家(🛣)智若让孩子清楚国(🔙)家对他们所牵(🕜)挂的(de )殷切的期(🖱)(qī )望而(🚃)有(🚝)胸(🆎)(xiōng )怀(⛏)天(🗼)下(🔧)的(de )责任心那就(🐖)就会对孩子(✍)的勤奋(fè(🐔)n )努力再(zài )产(chǎn )生无(🔵)穷尽的力量七(💫)意志力(lì )使(🧓)孩子努力勤奋做(🗳)任何事都(😷)并非(fēi )一帆风顺的若做(zuò )得(dé(⌛) )最拔尖更是会遇到了很多艰(jiān )难险(xiǎn )阻因(🔉)而一件事情要想勤奋(🔡)(fèn )努(😇)力地一直(📳)做(📍)继续必须得有十分顽强的(🐡)意(yì )志要不(bú )然就不会(🍅)去勤(🙅)奋去(🐓)(qù )努力也没恒(🐓)心和毅力必是意志(🦓)不坚强的表现也不勤奋的表现谁又能真正勤奋(fèn )刻苦的人会(🦇)三分钟热血吗许多人那(⛱)种渴望(📏)子孙兴(xì(🧖)ng )旺却不打算六根(gēn )清净(jì(🗾)ng )地生活(💩)生活许(🧞)多人一种渴(🥪)(kě(❔) )望成功却不(🐀)想勤(qí(👻)n )奋刻苦刻难(🥡)地努(🚷)力(lì )只思很努力并不(🔸)想结果并不一(yī )定(🈚)会有好的结(jié )果只思结果并(🛣)(bìng )不想努(nǔ )力(🛌)而不会有坏的结果贫家(🔦)子弟因此多良才(cái )那(nà )就(☔)是的原因(yīn )他们(men )的困顿(dùn )家境慢慢的地(⛎)锻炼身体(tǐ )了(🚊)他们的意志系统(🕗)优(🥋)化(🍎)了他(🥖)们的性格同时也(yě )造就了他们自强自立(🏠)发(👋)愤图强(qiáng )变(🔏)则通的努(⬆)力(🕤)进(🚘)取向上的精(🖕)神我们县里(lǐ )北部地少人多办厂做生意赚钱的(de )人很多因为北半县家庭的(🏗)(de )经济状况比南半县好众多南半县家庭的孩(hái )子(👼)土里刨(🙌)食汗(hàn )滴(⏸)禾下(🥚)土(🚤)地(📄)也在帮(🖌)大(🏏)人干繁重(🈯)农活(🐯)的时(♐)候北半县(🌰)家庭(💻)的大部分(🎋)孩子(🌛)(zǐ )则(😡)正在(🙎)空调屋里打电脑玩游戏(🔪)呢繁重的(👋)农活(huó(🚲) )历练了他(🥘)们(🛌)的意志(🥄)坚强的(de )毅(🐝)力使他(💄)们也能刻(kè )苦地怎么学习因(😪)此每年考到(📵)(dào )重(🤸)(chóng )点(diǎn )高(🌥)中的初中生考进大学本科的(🌡)高中生(shē(🕴)ng )百分之八十(shí(🎡) )是(🌦)南半县家(jiā )庭(tíng )的孩子女儿上(shàng )高(⏪)(gāo )中时距(jù )家每年中秋(🐇)(qiū )周末我(🦖)都要骑山地车去接(🐒)她我玄(🐾)阴门做(zuò )了调查后发现到大多(🚠)数(😟)(shù )自行车(🙌)接(🤨)送或自己骑单(dān )车来回(huí )的孩子学习成绩基本都好一点或很(hě(🖐)n )不错凡(✂)是小轿车接送(sòng )的孩子(zǐ )学(🛃)习成绩基(jī(🎌) )本(🎗)都相对不好(🎫)或特差不(bú )超(🖨)过两个例子在一(🍸)定(🍙)程度上说明了一(🚙)贫家子弟多人杰(jié )纨绔子弟少伟男二(èr )仙官(😴)降(jiàng )大任于(👶)(yú )斯人也必先苦其心志劳其筋骨空乏其身(✖)劳其筋(🏸)骨行拂乱其所为(wéi )所以动心(🍧)忍(🧤)性曾益其(🛥)(qí(🐬) )所(suǒ )不能现在大力(lì )提(🏉)(tí )倡的困苦教育是是为磨(⏱)练孩子(zǐ )们(men )的意志(🔉)所以(🗼)我们要有(🈚)(yǒu )意识给孩子分配较(👅)重的家庭任务让他们去拼命干安慰和(hé )鼓励他们积极地不参加异常艰苦的社(🏀)(shè )会实(🍋)践活动去(👨)锻炼多(duō(🈵) )自己在家(jiā(👸) )事事照(zhào )顾在外事(🚏)事(📼)担(dān )忧太舍不得(🛁)孩子应该是娇惯孩子要(🤴)知道(🕎)红方印如(🏞)杀子不勤(qín )奋努力(lì )的孩子又(🔒)或者(zhě )是小傻瓜或者(❓)导(dǎo )致也没远(yuǎn )大的抱负又或(😦)者对学习内容不比较感(gǎn )兴(🏞)趣又或者是而自尊心自信心责任(🐲)(rèn )心不强又或者是导致意志(zhì(🥣) )力(lì )薄(🧤)弱要想使他(🌇)们(🧢)(men )相(⬇)当踏实努力地(dì )学我们做家长的就(jiù )必须使孩(hái )子充(🧞)分(🥫)认识(🚷)到勤奋刻苦(kǔ )怎么学(xué(🤶) )习(🐙)的重(🆚)要性拥有(yǒu )远(🔥)大的理想对学出(chū )现弥漫的兴趣有相(🍆)对(💂)较大(dà )的自(zì )信心(📁)自尊心责任心有刻苦专研的坚强意(yì )志(🥒)祝(💏)每一个家长都(🐣)是一(🥒)个能够精明(🦋)的(de )孩子盼每(🧑)一个(🐭)孩子(📿)都(🕕)能相(😉)当刻(🤲)(kè )苦努力地去(qù )学习2应该按照什么顺序观看攻壳(🥙)机动队(🚐)这部作一言蔽之(🍥)那(nà )是原哲(zhé )夫的漫画两部(🥀)神山健治的TV版(🎗)和(🌇)(hé )两部TV剧情(🤧)主(⏱)线的(😣)剪辑(💾)再再加一部OVASSS这(zhè(🍌) )些押井守的95剧场(🥑)版(😺)无(😝)罪两部剧(jù )场版也有攻(gōng )壳机动队20都属于95剧场版的重制版本画质进阶有一些细(xì )节上的修(🧥)改比如说95剧(🗻)场版傀(♊)儡(lěi )师的(de )声音是男的20里傀儡师(💃)(shī )的声音是女的算(🍕)是押(🚺)(yā )井守制(🧙)作思路(🍨)的变化吧当然了观看顺(😦)序我第(👵)(dì(🔽) )一次看(🚫)攻壳(🍁)是(shì )95剧(jù )场版听(tīng )说(📮)后来看(🛀)的神山(shān )后(🤛)来无罪收(🖨)尾但所有的看下(🏄)了(🌯)个人如果说都很好的观(guān )看(🚉)顺序还是得(👇)先(xiān )看神山(shān )指导的tv1和(hé )tv2再而(é(🙊)r )且一个sss然(🎬)(rán )后再看(kàn )那押井守(shǒu )的20和无(📶)罪仙山(🏳)(shān )的tv1tv2和(hé(🚋) )一部ova大部分形成完(💴)整了攻壳世界的(de )基本世界观(👐)(guān )和全部人物的(de )背景例如素(sù(🍾) )子(🖋)和初恋不得不(bú )说的故(🍃)事巴特和战友不得不说(♋)的故(🧝)事斋藤帕(🍬)兹等(📖)人误(🚜)(wù(👯) )入贼(🚵)船的故(gù )事在主线剧情(💕)和(hé(🚩) )支线任务(🌓)中参插一些社会反思和哲学讨论但总(zǒng )体是以剧情和(hé )娱乐性(👗)出彩(🍰)的
