简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：由愛可奈/木下桂一/琴乃/小西/
- 导演：亚历杭德罗·甘博亚/
- 年份：2017
- 地区：美国
- 类型：悬疑/言情/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,日语
- TAG：
- 简介：1如何引导孩子(zǐ )读书2应(yīng )该(gāi )按照什么(me )顺(shùn )序观看攻壳机动队这部作1如(rú )何引(🎰)(yǐn )导孩子读书(♉)我(⛎)们都期(💤)望(🐲)我们的孩子能勤(qín )奋(👩)努力只不(bú )过都有哪些东西能(🙇)使(🎓)孩子走上刻苦之(zhī )路(😱)呢文章从七(qī )个(🔂)方面做了分析论述(shù )聪明(míng )理想(xiǎng )兴趣自信自尊责(✔)任(🌏)意志每一方面的(de )论述具体对我们有挺好(😎)的(de )的启迪作用懒字当(🐮)头(tóu )万事难勤(🈂)字迎头万事易春(chūn )天播种秋(😰)天收少年勤奋(fèn )壮年酬植树不(bú )一定结(jié )果但(dàn )不植树就一(yī )定应该(🕌)不会结果勤奋(😯)不(🗼)一定顺利(🆑)(lì )但不勤奋(🍖)就一定不(bú )会顺利一(🎬)般人只要你努力勤奋大都(dōu )会蓝(🔪)月帝国不一般的人人的容貌大多一般谁美(🍅)心谁(🌆)那就是美男美(🐚)女人的智(💝)(zhì )力大部分同(tóng )一谁努力(🗜)勤(♟)奋谁应该是天才人唯有勤懒(🐽)之分也没灵笨(🦃)之分(🆙)高山之宝只都属(🐠)于(👦)那些敢(gǎn )于攀登之人深地之(zhī )藏(⛄)只(🍈)不(📯)属于几个勇敢(gǎn )地(🈺)挖掘之人如(rú )果能勤于努力耕耘(✳)倒处(🔮)也有(yǒu )收获只需勤于请教全是应(🌋)该(gāi )有(yǒu )老师(🚙)(shī )如果能(néng )勤(qín )学(🥉)善思倒处(📻)都(📭)是知(🕒)识只需善于(yú )思考大街上都有问(🏮)题只要你勤(❇)于突(🤴)然发现全是应该有美丽的如果勤(🖼)(qín )于练习写作倒处应(🛺)该有素材如果(guǒ )勤(🎧)于探索(🔢)倒处都(🕊)有真(💭)理心勤就有想不(bú )完(🍥)的问(〰)题体(🔻)勤就有干不完的事情多问问题多多(🚺)经经验多多学学(xué(💄) )识多多思思想(😇)(xiǎ(🎦)ng )多勤奋莫御有怠惰有可失勤奋(fèn )的人(🛡)所创(chuà(🏔)ng )造的财富你(nǐ )的(🧝)懒(🧠)惰(duò )的人撒(📡)落(⛏)财富(🚪)古今中(🍊)(zhō(🚼)ng )外关(🛍)与勤奋的经典(diǎn )名言成万上(🕔)(shàng )亿条(tiáo )其(🎴)中的许多大(🛌)家(🔙)都耳熟能(néng )详此(😁)处我就再次累(lèi )述(🐱)了(👁)上边所述是笔者(🌋)对(duì(♏) )勤奋重要性(🚇)(xìng )的一些(📰)不认识和(❎)感(gǎn )言勤奋是如(🔪)(rú )此(🗄)地地不(bú )重要呀(📬)(ya )可就在这每(mě(🤞)i )个家庭(tíng )都十(🛵)分如(✳)此重视(shì )教育更加(👎)(jiā )舍不得(🥁)在教育上投资什么(🍙)的(🏤)今天许多孩子却不知(📩)道(dào )勤奋(🥄)刻苦地(dì )学(xué )习这(🙉)令(lìng )孩子的家(jiā )长(🗜)更加无(🥎)可奈何和头疼起来那就什么(me )可使(shǐ )孩子相当踏实(shí )努力地怎么学习呢(💿)一(🔹)聪明(míng )使(shǐ )孩子努力(lì )勤奋(fèn )无(💑)(wú )知的人完全相(xiàng )信(📲)天才(😧)聪(cōng )明的人(rén )我相信勤奋刻苦愚蠢无(🤦)知的贪(tā(🏠)n )图安逸聪明的人努力再努力勤奋(🚋)唯一聪明的(🍌)人大都酷爱(🦒)怎么学习之人是特别刻苦(kǔ )努(🍫)力之人因为(wéi )他们自(zì )然也知道念(⛸)书自学(🐇)和勤奋努力的重(⭐)要性大家(🤠)可能(🧀)会经常(🍉)会听到这样(🔚)的(🚝)话我的孩子尤其(⭐)聪明是还不(🕷)知(🍰)道自学到(💊)底勤奋努力(🕔)当我听(➡)着这样(yàng )的(de )话时心里(lǐ )在(🚻)想(📳)你(♍)的孩(hái )子并(bìng )非(🧀)聪明反(✉)而一个十足(♑)的小傻(shǎ )瓜(🥜)为啥呢读书好(🖋)去(🙎)学习勤奋努(💋)力的重要性举世皆(🍑)知麻烦问下(🐠)它(tā )们(🥐)的(💫)名(🧡)言警句(🦎)名人故事(🎿)屈指可数(🥗)一(🌉)个连读书呢(🥋)去学习勤奋努(🎍)力的重要性都不知晓而不干(🎶)正(🏜)事很贪(♋)玩(🔏)贪(🕢)(tān )耍实(shí )在是(😙)浪费比金银珠宝(bǎo )还得(🤛)(dé )珍(zhē(✋)n )贵(🎲)的物品(pǐn )得多的即将到手时(shí )间的人能说(🏕)是(shì )笨的吗(🐪)我其实智商高不不等(🥡)于聪明当(👽)然也知道读书(🈁)好自(zì )学和踏实努力重(🅰)要性而踏实努力自学的人(ré(🔜)n )才(😒)(cái )是(❇)完(🎃)全精明之人我们做(zuò(🍵) )家(🤩)长(🖥)的估计神智地知道(🧒)这一点(🐜)要对(🛵)孩子(👈)接受有效的聪明教育(yù )使我(🦈)们的(de )孩子真正地聪明站了起来(🏎)(lái )仅有让孩子完全了解到了学习(🏔)和(🥅)勤奋刻苦的重要性他(💎)们才会唯一(🦌)热(🚹)(rè )爱学(xué )习真正去努力勤奋二理想使孩子刻苦理想是麻烦问下(xià )未来的(😪)美好憧憬(🔫)你是(🕌)什么人(🌋)身上都(🥔)(dō(🤽)u )蕴含着巨(🍮)大无比的(de )智力精(🕍)力体(🍞)力等潜能那样的潜能一旦被理想的火焰火点(😝)燃了其狂暴出去的巨型能量有时连自(zì )己也会惊奇如果没(⚡)有一个人有(🏮)了(le )远(🙋)大(dà(💎) )的理(🦕)想他(🍋)就会(🗑)甚至于我(wǒ )们的理想永(⬆)不放弃奋勇向(xiàng )前地踏(tà )实努(🖕)力(🤛)拼搏奋斗甚至连为(wéi )之甘愿牺牲(🌥)生命也奋不顾身(shēn )在所不(👜)辞这(🗼)些模(🛰)范(⏸)人物英雄人物应该是最是是的(🚽)例子据我远处观察小学生就(jiù )有理想的差不多(🏜)中(zhōng )学生中的一(yī )些人巳经有了实现(xiàn )理(💻)想的意识(🎷)大学生则许(🛌)多人最终确立了未来的奋斗目(🍎)标作为家长(🧟)要及(📸)(jí )时并且(qiě )小孩(📨)健康的理想教育让孩子尽快地占据(🤦)远(🕙)大理想(xiǎ(🛳)ng )多么伟大的理想才能产生钢(🔡)铁般的意志(🍧)斯大林一个人的目标越新亚他的(de )潜力就可以发挥得(dé )越大高尔基那些经典的至(📁)理名言都深含理(lǐ(🍃) )想使人勤奋刻(😩)苦之意(🌪)三兴趣使孩子(zǐ )努力勤奋兴(💮)趣是一个人对某事(🛏)的热爱(ài )心里其实理想是人们刻(🎰)(kè )苦努力的(de )借用动力(🔺)再逼使人(🚽)专(zhuān )心致致努力勤奋的那巨大力(lì )量是兴趣(qù )牛顿道尔顿(dùn )导致痴(chī )迷于物理学(🛀)(xué )一辈子(🚒)不结(🏳)婚了而为科学事业拼搏奋(fèn )斗(dòu )了一(👘)生一(yī )个人(👲)拥(🔬)有(🛥)了物理学之(zhī )父(fù )一个人拥有(yǒu )了化学之父爱因斯坦由于对罗盘的不解长长地爱上了了物(🚀)理学为科(kē )学(🤨)事业踏实努力(😩)地探索了(le )一生曾(🤦)经的(de )继牛(niú )顿之前(🤥)最崇高的物理学家一些痴迷于网(wǎng )络游戏的孩(hái )子这些(🤬)痴迷于(😓)打牌的成年人(ré(🚹)n )都是(🍞)兴趣(qù )的巨(jù )型力量(liàng )在(🆚)催使着他们(🚍)但是那(🎌)是(shì )很高(🕠)级的害人兴趣(qù(🔩) )罢了每一个孩(👨)子一我属兔就有一个很(🔈)不错的心里(🐯)品质好奇心它(tā(⏳) )是产生兴趣的前提因此我们(men )要有意识地温柔呵护依靠保持优化孩子的(😪)这(📕)一(🌀)优越的自然条(👫)件心(💓)理品质使他(🖊)们才(👉)能产生对(🛴)(duì )现代科学(👸)对去学习(xí )对发(🔞)明(míng )创造(🔘)等的浓厚(🧐)兴趣兴趣分两种(🏞)一(🛅)种是真接兴趣一(yī )种是利用兴趣(🔈)事物本身(♐)饶有(📀)兴致而紊乱的(😷)兴趣(😊)称(🔟)之为直接兴(🔲)趣它是兴趣的低级(jí )形(xíng )态如游戏影起的兴(xìng )趣(qù )建立起在对事物重要性的深刻认识基础高台之上而(🌷)有(🤐)一种的兴(🍪)趣(🏙)称之为利用兴趣儿童对事(shì )物的兴趣大多(duō )不属于直接(👳)兴趣(💼)成(🌗)人对(🕌)事物的兴趣大(🤔)多数(🎸)都属于借(jiè )用兴趣的原因(🔑)间(🤦)接兴趣组建在对事物(wù )重要(yào )性的深(📤)刻认识基础之上所以我它比直接兴趣稳(wěn )定(🔇)不持久也(🎰)比(bǐ )前者更(✈)重要(🍅)我(⛳)们(🎂)应(🏎)(yīng )当据(jù )孩子(🐑)的(⚡)年龄早(🐖)日地放出他(🎋)们对怎么学习的(de )兴趣儿(🚝)童期(💽)要(🥧)多外在表现去(qù )学习(xí )对(duì )象的(💁)趣味性以催发他们(😲)的就兴趣(🐓)(qù )青(qīng )少(📮)年期(🌄)要多影像展示学习对象的重要(🌚)性放出(🥐)他们的主动兴趣兴趣(🐃)有着极(📛)为强(✂)大的(🐭)推动力你(⬆)若放出(👂)(chū )起了孩子对(💤)自(zì )学(🥊)的(⚽)浓重兴趣(🚢)你(💮)是不(bú )想让(🧡)他们(🛐)勤奋努力去学习都(dōu )不行的话四(🍢)自信心使孩子勤奋刻苦唯有相信(🛴)自已经(jīng )奋斗拼(pīn )搏能完(wán )成的人才会去努力勤奋(🚡)自(🥜)卑心理极为严(👹)重事事(🧔)对自(👜)(zì )己不绝对的(de )信任怀疑自己努力(📫)再努(nǔ(🌛) )力又(🅰)是白费劲(💄)的人会去努力再努力吗自信使人(🐽)刻苦勤奋(fèn )使人成(♎)(chéng )功成功使人更(gèng )加自(🏙)信(⏸)越来越的自信使人(👵)非常努力勤(🏍)奋(㊙)这那就是自傲与勤(qí(🕺)n )奋(⌛)的(🖇)囊腺瘤互动与良性循环(huán )也可以称之为自(🌵)信勤奋循环(huán )我(👰)们只(😻)要把(bǎ(🥒) )孩子(zǐ )们约束到这种良(liáng )性循环中去了他们(men )自然(rá(🌓)n )变会(🗯)太地(dì )努力勤奋没的家长经常人(rén )前或人(🚛)后把你咋这么说笨(🈯)这两句(🚃)话(💚)挂(🏹)在(zà(🛤)i )嘴边这样的家(🌝)(jiā )长他们(🆑)的孩子应该是个聪明娃也要被他们说成小(🤢)笨瓜善(shàn )于(✅)观察发现(xiàn )孩子的(👸)闪光点多安慰(wèi )和鼓励少指责应(🍱)该是(shì )为了使他们有成应(yīng )该是是为培(🕙)养孩子的自信心越有自信越易完成越最(zuì )终(zhōng )就(🤧)越强大的自(🐬)信这是自(📎)信(🚡)与成功了的囊(náng )腺瘤互动与(🌿)(yǔ )良性循环这个可(⏬)以(👶)称(chēng )之(zhī )为自信成功循(🍇)环是没有(🐖)这(🚖)个自(🌱)信成(🤝)(chéng )功小循环的实现(xiàn )上述自信勤奋之大(🗳)循环就应该不会实(🎖)现程(chéng )序我们(men )做家长(zhǎng )的一定要把(⛳)(bǎ )孩子引到这些循环中(zhōng )去假如让孩子进入到了自卑心(🤙)理(🥖)失败的(🆖)(de )话自(zì )卑之恶性循环洞府之中(🐬)那孩(👋)子势必(bì )会(huì(😭) )越加自卑感(♑)厌学(xué(🙄) )你的懒惰五自(zì )尊心使(🧙)孩(🎅)子(🎈)努力勤奋人人应该有自尊心那是年幼的孩子(🕎)也是(👢)(shì )这等(✋)所以我我(wǒ )们(💊)在人格(gé )上一定(dìng )要把孩子(🔄)当(🛐)大人来看待要(yào )像尊(😩)敬大人一样谦(qiān )让(🙌)他们以(🚬)完全保护他(tā )们的自尊心小学生一般不可能有一(yī )种远大的理想(xiǎng )其(qí )怎(zěn )么学习(🦍)动(✍)力比较多应该是(🧓)自(〽)尊(zūn )心在起作用是因(🥖)为(🥄)学习那样最好老师(⛔)(shī(🎑) )就是喜(🌱)欢(🎆)家(jiā )长很不待见同学高看自尊(zūn )心就换(huàn )取了比较大(dà )满(🕸)足人一旦失(shī(🥙) )去了自尊(🔗)心死不悔改别了(🌩)脸皮(pí(🕷) )就失去了了教育(🥉)的(de )前提就死去了积极上进勤奋努(🐺)(nǔ )力(🥗)的动力所以才我(wǒ )们一定要尤(💹)感去珍(zhēn )惜孩子的(de )自尊心要在此前(🔏)提下得以为(wéi )原则对孩子并(🏉)且教育例如多(duō )公开表扬少严厉批评人(❕)前且(❣)不(🏾)说(🥏)孩子笨不学年(nián )轻不懂事等(💡)身上有伤孩(hái )子(🛶)(zǐ )自(zì )尊(🥋)的(de )话那些好给孩子乱(luàn )发(💎)脾(🎭)气甚至(zhì(❌) )于动不动就恶语(yǔ )相向相伤棍棒(💚)乘积的家长确(🚈)实是是(😞)太也没一(🚬)点教育知识(🍀)(shí(🔐) )和水平了要想现代教育好孩子欲得教(🍙)育好自己六责(zé )任心(🙂)使人勤奋责任心(⭐)又(😵)叫责任(rèn )感是指人们特(tè )别要求自(👞)己做好应(😰)该是承担部分的事(shì )情(😼)的自觉心理意(🎎)识责任心强(🎙)的人会(🈴)对自己所畜牧兽(🗝)医相关专(🏴)业的事(🔟)所应(🤾)该是(🤙)承担部分的(🏚)事尽职尽责踏实努力以至少精益求精因此我们(men )应迟些对孩子们参(🤠)(cān )与(🔪)责任心教(💱)育(🦉)让他们(🥦)很清楚(👚)另外学生(shēng )就肯(kěn )定(🙏)也可以说前提是踏实努(🖕)力地学(xué )习(📉)且好好学(🧕)习天(tiān )天向上才是孩子(🛺)就应该要尽一切所(suǒ )能(🦆)地多体(tǐ )谅父母(⏬)为父(🕹)母分(fèn )担忧(🥢)愁为(😲)父(fù )母争口(🔅)气让父母为自己(😤)突(🕕)然(rán )感到(😲)无比(bǐ )自豪这对孩子的勤奋努力(✌)很(🌭)有帮助穷(qióng )人的(👁)孩子因此(cǐ )早大东(🔀)家应该是的(⚓)原(🖌)因(yī(🔣)n )穷苦(🎷)的家境逼使他(👝)们(men )赶(🌐)着地为父母分担家庭(🚣)责任(rèn )这无形中就培(péi )养训练(lià(🕺)n )了他们的责任心少(shǎo )年强则国家强少年智则国家智若让孩(🌸)子清楚国(guó )家对(🙉)他(🔸)们所牵挂的殷(🚕)切的期(qī(⛏) )望而(é(🛅)r )有胸(📂)怀天下的责任心那就就会对(🍈)孩子的勤奋(⌚)努力(👤)(lì )再产生无穷尽(jìn )的(🏊)力量七(👃)意志力(lì )使孩子努力勤奋(🦅)做任何事都(❣)并非(fēi )一帆风(🏅)顺(🏢)的若(ruò )做得最拔(📺)(bá )尖更是(🙂)会遇到了很多艰难险阻(🔅)因而一件事情(qíng )要(yào )想勤(💱)奋努力地(dì(🌉) )一直做继续必(bì )须得(dé(🔂) )有十分(🎃)顽强(🔚)(qiáng )的(💪)意(🌙)志要不然就不(bú )会去勤奋(fèn )去(🧚)努力也没恒心和毅力(⛎)必是意志不(🥘)坚强的(de )表(biǎo )现也(⌚)不勤奋的表现谁又能真(zhēn )正勤(🔠)(qín )奋刻苦的人会三分钟(zhōng )热血吗许多人那种渴望子孙兴(⛪)旺(wàng )却不打(😹)算六根清净地生活生活许多人(rén )一种渴望成功却(què )不想勤奋刻(⏹)苦刻(🥑)难地努力只(🍟)思(🔱)很努力并不想结(🏩)果并不一定会有好的结果只(zhī )思结果并不(🍕)想努力而不会(🦎)有坏的(😿)结(jié )果贫家子弟因此(😧)多良(💚)才那就(jiù )是的(👩)原因(👓)他(🗾)们(😙)的困顿家境慢(màn )慢的(🙍)(de )地锻炼身体了(📦)他们(men )的意志系统优(🚆)化了他们的性格同时也造就(🎫)了他们(🐓)自强自立(lì )发愤图(tú )强变(😖)则通的努力(lì )进(🎽)取向(xiàng )上的精神我们县里北部地少人多办厂(🏴)做生意(yì )赚钱(qián )的人很(🦀)多因为北半县家(🍴)庭的经济(jì )状(zhuàng )况比南半县好众(zhòng )多南半县家(🥔)庭(tíng )的孩子(zǐ )土(📻)里刨(🌓)食汗(🔮)滴(🧛)禾下土地(🏒)也在帮(bāng )大人干繁重农活的时候(⛱)北半(bàn )县(😙)家庭的(😓)大部(🏢)分(💙)孩子(🦂)则正(❌)(zhèng )在空(💉)调屋(wū )里打(💖)电脑玩游(yóu )戏呢(ne )繁(fán )重的农活(huó )历练(📛)了他们的意(👞)志(🔸)坚(🅰)强(🙄)(qiáng )的毅力(🌴)(lì(😞) )使(🚥)他们也(yě )能刻苦地怎么(💥)学习(xí )因此每年(⛰)考(👨)到重点高中的初中生考进(🥟)大学(➡)本科(👆)(kē )的高中生百分之八十是南半县家(😳)庭的(🏳)孩子(🚤)女(nǚ )儿上(shàng )高中(zhōng )时距(🐪)家(🖤)每年中秋周末我都要骑山地车去(qù )接她(📹)我(⬆)玄(xuán )阴(✉)(yīn )门(🐃)做(🚚)了调查(chá )后(hòu )发(fā )现到(dào )大多数自行(🏤)车(🥣)接送(😘)或自己(💫)(jǐ )骑(⛏)单车来(🖍)回的孩(hái )子学习成绩(jì )基本都好一(📸)点或很不(🧦)错凡是小轿车接送的孩子(🧕)(zǐ )学习成(chéng )绩(jì )基本都相对不好(hǎo )或(👹)特(🥅)差(📿)不超过两个例子在一定程度上(shàng )说明了一(😘)贫家子弟多人杰纨(wá(🙃)n )绔子(🥄)(zǐ )弟少伟男二仙官降(jiàng )大任于(🦎)斯人也必先苦其心志劳(láo )其(qí )筋骨空乏其身劳其筋骨行拂(🧖)乱其(✝)所为(🌑)所(🤛)(suǒ )以动(🎼)心忍性曾(🎍)益(🦖)其所不能现在大力提倡的(🏁)困苦教育(yù )是是为磨练孩子(🚿)们(men )的意(yì )志所以我们(🎯)要有意(♋)识(🎤)(shí )给孩(hái )子分配较重的家庭任务让他(👨)(tā )们(🔲)去拼(pīn )命干安慰和鼓(💳)励他们积(🦎)极地不参加异常艰苦(kǔ )的社会(huì )实践活动去(🔉)锻炼多自己(🔏)(jǐ )在家事事(🏙)(shì(🛁) )照顾在(🍖)外事事担忧太舍不得(🐭)孩子(zǐ )应该(gāi )是娇(🐢)惯(🐽)孩子要知道(🗽)红(😭)方印(yìn )如(rú )杀(🎥)子不勤奋努力的孩子又或者是小傻瓜或者导(🕤)致也没远(yuǎn )大的抱负又或者(zhě )对学习(😬)(xí )内(nèi )容不(bú )比较(jiào )感兴趣又或者(➰)是而自尊心(xīn )自信心责任心不(🈹)强又(🏉)或者是(📴)导致意志力薄弱要想使他们相(🤺)当踏实努力地学我们做家长(🍑)的(de )就必须(xū )使孩子充分认识(🦊)到勤奋刻苦怎么学习的(👫)(de )重要性拥有(yǒu )远大的(🏽)理(😢)想对学出现弥漫的兴趣有相对较大的自(🍤)信(🔔)心(🎭)自尊心责(🈚)任心有(yǒu )刻苦专研的坚强(🥘)意志祝每一个(🎋)家长(🛅)都是一(yī )个能够(gò(🔨)u )精明的(de )孩(📆)子盼(👶)每一(🌃)个孩子(💌)都能相当刻苦努(🚨)力地去学习(xí )2应该(🆓)按照什么顺序观(guān )看攻壳机(🧡)动队这部作一(yī )言蔽之(🕕)那是原哲(zhé )夫的漫(mà(🤰)n )画两部神山健治的(de )TV版和两部TV剧情(qíng )主线的剪辑再(zài )再(🐻)加(🤠)一(yī )部(bù )OVASSS这些押井守的95剧(🏗)场版无罪两部剧场版也(yě )有攻(gōng )壳机动(😻)队20都属(🤐)于95剧场版的重制版本(🔳)画质进阶有一些(🌤)细节上的修改比如(🙄)说95剧(jù )场版傀(🔺)儡师(shī )的声音是男的20里傀儡师(🙇)的声音是女的算是押井守制(🚾)作思路的变化吧当然了观看(kàn )顺(shùn )序我第(💌)一次看攻(gōng )壳是95剧场(🤩)版(bǎn )听说后(💟)来看的神(🤫)山后来无罪收尾但所有(📍)的(de )看(🚴)下了个(🛶)人如果说都(🧥)很好(🍾)的观看(kà(📀)n )顺(🏺)序(💑)还是得先看神山指(zhǐ )导的(🔳)tv1和tv2再而且一(yī )个sss然后(🎣)再(💢)看那押井守的(😍)20和(😂)无罪仙山的(😴)tv1tv2和一部ova大部分形成完(💘)整(🙊)了攻壳世(shì )界的基本(🐬)世界观和(📫)全部人物的(❓)背(🍫)景例如素子和初恋(liàn )不(💞)得不说的故事巴特(🔠)和(hé )战友不得(🚥)不说的故事斋藤帕(🐪)兹(🚽)等人误入贼(zéi )船的故事(🖋)在主(🎷)线剧情和(🖨)支线(🗞)任(rèn )务中参插一些(😈)社会(💝)反(⬅)思和(🦇)哲学讨论但(dàn )总体是以剧情和娱(yú(😜) )乐(🍞)性出彩的
