简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：凡妮莎·帕拉迪丝/布律诺·克雷梅/卢德米拉·米卡埃尔/弗朗索瓦·尼格雷特/
- 导演：Kikuo/Kawasaki/
- 年份：2018
- 地区：香港
- 类型：动作/言情/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,日语
- TAG：
- 简介：1如何引导孩子读书2应该按照(zhào )什么顺序观看攻壳机动(👔)队这部(bù )作1如何引导孩子读(🐬)书我们(men )都期望我(🦊)们的孩(hái )子能勤奋努力(🥐)只不(⚓)过(🛍)都有哪些(xiē )东西能使孩(📽)子走上刻苦(kǔ )之(👆)路呢文章从(💼)七个方面(🈵)(miàn )做了(le )分(😊)析论述聪(cōng )明理想兴趣自信自尊责(zé )任(🍏)意志每一方面(💄)的论述(shù )具(🕡)体对我们有挺(♉)好(hǎ(🐾)o )的的启(qǐ )迪作用懒字当头(🤾)(tóu )万事难(🐂)勤字迎头万事易春天播种秋天收少(shǎo )年勤(🐰)奋壮年酬(chóu )植树(shù )不一定(dìng )结果(guǒ )但不植树(shù )就一定应该不会结(jié(🍺) )果(guǒ(🔥) )勤(qín )奋不一(yī )定顺利但不勤奋(🛤)就一定(📺)不会顺利一般人只要(👍)你(❤)努力勤奋(🍚)大(dà )都会蓝月帝国不一般的人人的(🕣)容貌(🧘)大多(🔅)一(🤽)般谁美(🔴)心谁那就是美男(🎣)(nán )美女(🚯)人的智力大(🏾)部分同(🌓)一谁(✡)努力勤(🎽)奋谁应该(🐂)是天才人(🐴)唯有勤懒之分也(yě )没(mé(💒)i )灵笨之分高山之(⬆)宝只(zhī(👁) )都属于(yú )那些敢于攀登之(📹)人深地(🔸)之(zhī )藏(🎋)只不属于几个勇(🐥)敢地挖掘(🥔)之人如果(🚃)能勤于努力耕耘(🍕)(yún )倒处也有收(🆖)获(huò )只需勤(🕎)于请教全是应该有老(🍿)师如果能(🌄)勤学(🥓)善(😏)思倒处都(⛷)是知识只(😺)需善于(🏓)思考大街上都有问题只要你(🛢)勤于突然(💇)发(♏)现全是应该有(⚡)美丽的(🤢)(de )如果勤于练习写作倒处(🏫)应该有素(⛺)(sù )材如果(guǒ )勤于探(⛪)索倒(dǎo )处都有真理心勤就(👂)有想(⌚)(xiǎng )不完的问(wèn )题(tí )体勤就(🎚)有干不完的事情多(🛀)问问题多多经经验多多学(🍢)学识多多(🚨)(duō )思思想多勤奋莫御有怠惰(duò(🚠) )有可(🛵)失(🦎)勤奋的人(🌏)所创(chuà(📦)ng )造的财(cái )富(🕙)你(🍚)(nǐ(🥈) )的懒惰的(de )人撒落财富古今中外(💐)(wài )关与勤奋的经典名言(🚦)(yán )成万上亿(😀)条其(🥅)中(zhōng )的(de )许(xǔ )多大(dà(👋) )家(jiā )都耳(ě(💼)r )熟(🙂)(shú )能详此(💭)处我就再次累述了(😽)上边所(suǒ )述是笔者(🚾)对勤奋重要性的一些不认(🈺)识和感(🙃)言勤奋是如此地地不重(💇)要呀可就在这每个家庭(tíng )都十分如此重视教育更(😚)加舍(shě )不得在教(🚹)育上(shà(🖍)ng )投资什(shí )么的今天(⛅)许(💆)多孩子却不知道(👧)勤奋(fè(🧛)n )刻苦地学习这令孩子(zǐ(✋) )的(de )家(🚸)(jiā )长更加(⛳)无(🚙)可奈何和头疼起(😝)来那就什么(me )可使(shǐ(🔶) )孩子相(🐙)当踏实努力地怎么学习呢一聪明(mí(🤶)ng )使(⛔)孩子努力勤奋(fèn )无知的人完全相信天才聪明的人(🍦)我相信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪(🕢)(cōng )明的人努力再(zài )努力勤奋唯一聪明(mí(🎗)ng )的人大都酷(💫)爱怎么(me )学习之人是特别刻苦努(🗼)(nǔ )力之人因为他们自然也知道念(nià(🎧)n )书自学和勤奋努力(lì )的(de )重要性大家可能(🆗)会(huì )经常会听到这(🏢)样的话我的孩子尤其聪(👃)明是(shì )还不知道自学到底勤奋努力当我听着这(zhè )样的话时心(🛰)里在想你的(de )孩子并非(fēi )聪(🔙)明反(fǎ(💩)n )而一个十(➗)足的(de )小傻瓜为啥呢读(💣)书好去学习(xí )勤奋努力的(💵)重要性(😴)举(🌷)世皆知麻烦问(Ⓜ)下它们的名言警句名人故(gù )事(shì(🤐) )屈指可数一个连读书呢(🔣)去学(🎛)习勤奋努(💍)(nǔ )力的重(🏍)要性都不知晓(🔀)而(⬆)(ér )不(bú )干正事很(🕧)贪玩贪耍(👀)实(shí )在是浪费比金(jīn )银珠宝(📨)还得(dé )珍贵的物品得多的(de )即将到手时间的人能说是(shì )笨的吗我其实智商高不不等于聪明当(⤴)然也(🐴)知道读书(🧒)好自学和(🐲)踏实努(nǔ )力重要性而踏(tà )实努力(🥠)自(zì )学的(🥩)人才(cái )是完(🉐)全精(🚏)(jīng )明(míng )之人我(wǒ )们(🦉)做家长的(😲)估计神(🖥)智(👷)地知道这一(yī )点(🗯)要对孩子接(🈷)受有效的聪明教育使(🦕)我们的孩子真(👼)正地聪明站(🧔)了起(qǐ )来仅有让孩子完全(quá(😟)n )了(le )解到了(♏)学习和勤奋刻苦的重要(🚱)性他(tā )们才会(huì )唯一热爱(ài )学(🌡)习真正去努(🤳)力勤(🐾)奋二理想使孩子(📿)刻(💧)苦理想是麻烦问下(xià )未(🍳)来的美(mě(🗓)i )好憧憬你是什(🦖)么人身上都蕴含着巨大(dà )无比(🔸)的(de )智力精力(lì )体力(lì )等潜能那样的潜能(néng )一旦(dàn )被(🤛)理想(🏸)的(de )火焰火(🍈)点燃(👾)了其狂(🔒)(kuáng )暴出(chū )去(qù )的巨型能量有时连自己也会(huì )惊奇如果没有(yǒu )一个人有了(🌪)远大的理(🧙)想他就(jiù(⬅) )会甚至于我们的理想永(🔈)不放弃(👼)奋(🔎)勇向前地踏实努力拼搏奋(fèn )斗甚至(zhì )连为之甘愿牺牲(✔)生命(mìng )也奋不顾身在所不辞(👨)这些模范人物英(yīng )雄人物(🌚)(wù )应该是最(🍆)是(🈶)是(shì )的例(✖)(lì )子据我远处观察小(🍫)学(xué )生就有理(lǐ )想(✝)(xiǎng )的差不多中(㊙)学生(👡)中的(de )一些人巳经有(🍏)了实现理想的意识大学生则许多人最终确立了未来(lái )的(de )奋(🕑)斗(🖍)目标(biāo )作为家长(💁)要及时并(🕯)且小孩(há(💉)i )健(🎗)康(🚕)(kāng )的理想教(🥧)育让孩子尽(jìn )快(👾)地占据(🏙)远大(🥒)理想多么伟(wěi )大的理想才能产(📏)生(💮)钢铁般(📿)的意志斯大林一个(gè )人(rén )的(🐹)目标(🤞)越新亚他的潜(🔑)力就可以发挥得越大高(🤰)尔基(jī )那些经典(🤐)的(de )至理(lǐ )名言(✍)都深含理想(🐛)使(shǐ )人勤奋(🈲)刻苦之意三兴(xìng )趣使孩子努(🛷)力勤奋(🌺)兴趣(🏳)是(shì )一个人对(⚫)某事(shì(✡) )的(🌔)热爱心(🦋)里其(qí )实理想(🙇)是人们刻苦(🉐)努(😗)力(lì )的(🌯)借用动力(🏵)再逼使人(🐩)专心致致努力勤奋的那(🚈)巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴迷于物理学(xué )一辈子不(bú )结(❣)婚(🚓)了而为科学事(🗿)业拼搏奋(🍾)斗了(➿)一生(😆)一个(💠)人拥有(🔗)了(🙋)物理学之父一个人拥(yōng )有(yǒu )了化(huà )学之父爱因斯坦(tǎn )由于对(duì )罗盘的不解(🏧)长长地(dì )爱上了了物理学为科学事业踏实努力地探索了一(💬)生(🤗)(shēng )曾(📃)经的继牛顿(🚧)之(zhī )前最崇(㊙)高的物(wù )理学家一(😀)些痴迷(🦎)于网(💩)(wǎng )络游戏的孩子这(🧞)些痴迷(mí )于打牌的(🤭)(de )成(chéng )年人(🕘)都(🍿)是兴趣的巨(jù )型力(🛩)量在(🔵)催使着(⌚)他们(🧡)但(🏂)是那是很(hěn )高级的害人兴趣罢(bà )了每(📶)一个孩子一我属兔就有一个很不错的心里(lǐ )品(🧣)质好奇(🌿)心(xīn )它是产生兴(🍢)趣的前提因(yī(🤑)n )此(cǐ )我(🚓)们要有(yǒu )意识地(🐱)温柔呵护依(🤞)靠保持优化孩子的这一优越的(de )自(⬜)然条件心理品质(zhì )使他(🍠)们才能产生对现代科学对去学习对发明(🛵)创(🍰)造(🚴)等的(🍬)浓(👧)厚兴(💝)趣兴趣分两种一(🍌)(yī )种是真接兴趣(qù )一种是利用兴(xìng )趣事物本身(🔚)饶有兴(🚄)致(zhì )而紊乱的兴(🦋)趣称(chē(☝)ng )之为直接兴趣(qù )它是兴趣的低级形态(🆓)如游戏影起的兴趣(🕖)(qù )建立起在(zà(🏝)i )对(👆)事物(🙅)重要性(🎩)的深(👻)刻(🕹)认识基础高台之(🔚)上而有一种(🏳)的兴趣称之为利用兴趣儿(👡)童对事物的兴趣大多不属于(🌖)直接兴趣(qù(🔠) )成人对事物的兴(xìng )趣大多数都属(👼)(shǔ )于借用兴趣的原因间接兴趣组建在对(duì )事物重要性(🍄)的深刻认识基础(chǔ(🏈) )之(🙋)上所以我它比直(zhí(🏈) )接兴趣(🏴)稳定不持久也比(🆗)前者更重要我们应当据(⛓)孩子的年龄早日地放出他们对怎么学习(xí )的兴趣(qù )儿(🎰)童(tóng )期要多(😢)外在表现去(🙌)学(xué )习对象(📚)的趣(qù(🈯) )味性以(🆓)催(⏩)发他(🕴)们的就(jiù )兴趣青(qīng )少年期要多影(yǐng )像展示学(😣)习对象的重(😩)要(😇)性(✊)放出他们(men )的主动兴趣兴(🧦)(xìng )趣(qù )有(📇)着极为强(🦆)大(dà )的推(tuī )动力你若(🍳)放(🔁)出起了孩(👔)子对自学的浓重兴趣你是不(bú )想让他(tā(🤓) )们勤奋努力去学习(xí )都不行的话四自信心使(🚟)孩(💫)子勤奋刻苦唯有相信自已(🌂)经奋斗拼(pīn )搏能完成的人才会去努力勤奋(🚏)自卑心理极为严重事事对自己不绝对(duì )的信任怀(🚶)(huái )疑(📴)(yí )自己努力再努力又是白费(🐵)劲的(😏)(de )人(📄)(rén )会去努(🈲)力再努力吗自信使人刻苦勤奋(fèn )使(🍆)(shǐ(🖤) )人成功成功使(🗻)人更加自(zì )信越(🕓)来越的自(🖍)信使人非常努力勤奋这那就是自(zì )傲与(🐙)勤(🕦)奋的囊腺(🌯)瘤(⛏)互动与良性(🌔)循环也可以称之(zhī )为自信勤(qí(🌦)n )奋循(xún )环我们只要把孩子们约(🏝)束到这种良性循环中(zhōng )去(qù )了他们自然变会(🐒)太地努力(lì )勤奋没的家(🍟)长(🏛)经(🤭)常(🐨)人前或人后把你咋(💜)(zǎ )这么说笨这两(💧)句(🔻)话挂在嘴(📓)边(📌)(biā(🌼)n )这样的(de )家长(zhǎ(🔃)ng )他们(🍻)的孩子应该是个聪(😐)明娃也要被他(🍸)们(men )说成小笨瓜善于观察发现孩子的闪光点多安(🥣)慰和鼓励少(👊)指(😼)责应该是为了使他们有(🚛)成应该是是为培养孩子的自信(🥨)心越有自信越易完成越最(🌟)终(😿)就(🏃)越(yuè )强(㊙)大的自信这是自信(😾)(xìn )与成功了的囊腺瘤(💁)(liú )互(hù )动与(yǔ )良(🔺)性循环(🈯)这个可(👀)以称之(📥)为自(🐭)信成功(🎧)循环是没(🍒)有这个自信成功(gōng )小(xiǎo )循环的实现(🚱)上述(🐝)自信(🚕)(xìn )勤奋之大循环就应(🔲)该不会实现程序我们做(zuò )家长的一(🏎)定要(🈶)把孩子引到这些(🌬)循(xún )环中(📿)去假如让(ràng )孩子进入到了自卑(🍸)心理失败的话自卑之恶(😖)性循环洞府(fǔ )之中那孩子势(📻)必会越(🥀)加自(🏣)卑感厌学你的懒惰五自尊心使(shǐ )孩(hái )子努(🌭)力勤(qín )奋人(rén )人应该有自(zì )尊心那(🐽)是年幼的孩子(🚑)也是(shì )这(zhè )等所以我我们在人(😹)格上(👬)一定要把(💬)孩子当(dāng )大人来看待要像(🤑)(xiàng )尊敬大人(rén )一样谦(🛌)让他(✳)们以完全保护他们的(de )自尊(🛴)心小学(xué )生一(🏐)(yī(👌) )般不可能有一种远大(dà )的理(📙)(lǐ )想其怎么学习动力比较多应该(gāi )是自尊心在起(🥗)(qǐ )作用是因为学习那(🥙)样最好老师(😴)就是(🚐)喜(xǐ )欢家(💽)长很不待见同学(🎈)高看自(zì )尊心就(📘)换取了(🕓)比较(🍙)大满足(🕒)人一(👽)旦失去了(🚝)自(zì )尊心死(sǐ(📋) )不悔(📌)改别了脸皮就失去了了(le )教育的(⏲)前提就死(📘)去(🌬)了积极(🥍)上进勤奋努(nǔ )力的动(dòng )力所以才我们一定(⚫)要(yà(💝)o )尤(➰)感去珍惜孩(🏼)子(🚝)的(de )自尊心要在此前(qiá(🕜)n )提(🎳)(tí )下得以为原则(🗓)对(duì )孩子并且教育例如多(🔥)公开表扬(💞)少严厉(🤓)批(🙇)评(😹)人前且不说孩子笨(bèn )不(🛠)学年轻不懂事等身上有伤孩子自(zì(🔎) )尊的话那(🚀)些好给孩子乱发脾气甚至于动不(📏)动(dò(🛢)ng )就恶(🆕)语相向相伤棍棒乘积的家长确(🕝)实是是太也(yě )没(😨)一点教育知(zhī )识和(📃)水平了要想现(xiàn )代教(🐽)育好(hǎo )孩子欲得教育(👷)好自己(📧)(jǐ(🕥) )六责(🔇)(zé(🙈) )任心使人勤奋责任(rèn )心(🤮)又(💋)叫责(zé )任感是指人们特别要(💓)求(🕞)自己做好应该是承担部分(👶)的事情的自(🤬)觉心理意识(shí )责任心强的人会(🔢)对自己所(💰)畜牧兽(🐈)医相关专业的事所应该是承担部分(fèn )的事尽职尽责踏实努力以(🔮)至少精益求精因(🔩)此(🤱)我们(🤰)应(🍍)迟些(💇)对孩子们参与责任心(🤭)教育让他们(💮)很清楚另外学生就(jiù )肯(🥄)定也可以说前提是踏实努力(🌭)地学(xué )习且好好学习(🔕)天天向上(🏀)(shàng )才是孩子就应(yīng )该(🐼)要尽一切所能地多(🔑)(duō )体谅父母为父(🐪)母分(fèn )担忧(yōu )愁为父母争口气让(ràng )父母为(🦇)自己突然感到无比(🍍)自豪(háo )这对孩(há(😗)i )子(🖋)的勤奋努力很有(👘)帮助穷人(📘)的孩子因此早大东(🧀)家(👠)应该是(shì )的(🍠)原(🦁)因(🏧)穷苦的家境逼(🈲)使他们赶着地为父母分担(🍭)家庭责任这无形中(zhōng )就培养训练了(🥟)他们的责(zé )任心少年强则国家强少年智(zhì )则国家(🐑)智若让孩子清楚国家(🐅)对他们所牵挂的(🍻)(de )殷切的期望而有胸怀天下的(⚓)责任心那就就会(🈚)对(duì )孩子的勤奋(🤯)努(🏢)力再(🈷)产生无穷(🥛)尽的力量七(📗)意(🚆)志力(📅)使孩子(zǐ )努力勤(🏩)奋做任何事都并非(fēi )一帆风顺的若做得最(🎻)拔尖(📀)更是会(huì )遇到了很多艰难险阻(zǔ )因而一件(jiàn )事(👵)情(🔩)要想(🔃)勤奋(🕓)(fèn )努力地一(yī )直做继续必须(🎓)得(dé )有十分顽(👟)强的(🈚)(de )意志要(📌)不然就不会去勤奋去努力也没恒(🏻)心和(🦏)毅力必是意志(👺)不坚(👂)强的(🐑)表现也(❇)不(📱)勤奋的表(🎵)现谁(shuí )又能真正勤奋刻苦的人会三分钟(zhō(🐲)ng )热血吗许多人那种渴望子孙兴(xì(🍜)ng )旺却不打算六根清净(♊)地(dì )生活生活(⛎)许(xǔ )多(duō )人一种渴(kě )望(💊)成(chéng )功却(què )不想(xiǎng )勤奋刻苦刻难地(👲)努力只思很努力并不想结果并(bìng )不一定(📭)会有好的结果只思结果并(bìng )不想努力而(ér )不(🍮)会有坏的结果贫家子弟因此多(duō )良(liáng )才那(🕕)就是的原因他(tā )们(🕛)的(de )困顿家境慢慢的地锻炼身体了他(📬)们的意志(💳)(zhì )系(xì )统优(🏧)化了(🐳)(le )他们的性格同时也(📫)造就了他们(😎)自强自立(🥜)发(fā )愤图(tú )强变则通的努力进取向上(shàng )的精(👑)神(shén )我(wǒ )们县里北部地少人多办厂(🎷)做生意赚(🧗)钱的人(😉)很多因为北半县家庭(🥏)的经济状况比南半(⛵)县好众多南半县家庭的孩子土里刨(🍸)食汗滴禾下(🌠)土地也在(💮)帮(🚯)大人干繁重(🎖)农活的时候北半县家(🐟)庭的大部分(🈁)孩子则正(zhèng )在空(kōng )调屋里打电脑玩(👒)游戏呢(🌋)繁重的农活历练(liàn )了(le )他们的意志坚强的毅(🎴)力使他(tā(💺) )们也能刻苦地怎(🔶)(zěn )么学习因此(📧)每(měi )年考(🐙)到重点高中的初中生考(kǎo )进大学本科的高中生百(🎋)(bǎi )分(fèn )之八十(🈶)是南半县家庭的孩子(zǐ )女儿(👭)上高中时距(📙)家每年中秋周(zhō(🚤)u )末我都要骑山地车去(qù )接她我玄(🐋)阴门(mén )做了(⬆)调(🤕)查后发现到大(dà )多(🐕)数自行车接(jiē )送或自(🎩)己骑(qí )单车来回(huí )的孩(hái )子学习成绩基本(🏚)都好一点或(🔁)很不错(🏋)凡(〽)是小轿车(chē )接送的孩子学习成绩基(jī )本都相(🤯)对(📸)不(📈)好或(huò )特差不超(🆕)过两个(📚)例子在(zài )一定程度上(⏩)说明(♉)了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟男二仙官降大任(📩)于斯人(😙)也必先苦其心(🐏)志劳其(🐣)(qí(👸) )筋骨空(🛐)乏(💵)其身劳其(qí(🌟) )筋骨行拂乱其所为(🤠)所以动心忍(📘)(rěn )性(xìng )曾益其所(🎶)不(bú )能现(⛹)在大力提倡的困(🍼)(kùn )苦(➰)教育是(shì )是为(⛰)磨练孩子们的(🎭)意志(zhì )所以我们要有意识给(gěi )孩(🧕)子分(🤼)配(🏊)较(💲)重的(de )家庭任务(wù(🚿) )让(🔬)他们去拼命干(🤩)安慰和鼓(✖)励他们积极(jí )地不参加异常艰(🌇)苦的社会(🏟)实践(😽)(jiàn )活(🚊)(huó )动去锻炼多自(🧔)己在家事事照顾(gù )在(🚫)外事事(🤮)担忧太舍(shě )不得(dé )孩子(🍣)应该是娇(🐷)惯孩子要知道(🤗)红方(🌯)印如杀子(zǐ )不勤奋努力的孩子又(yòu )或者是小傻(🏭)瓜或(🍮)者导致(🦆)也没(⏮)远大的抱负又或(📼)者对(😧)学习内(nè(💀)i )容不比较(👺)(jiào )感(🚞)兴趣(🛺)又或(😺)者是(🥃)而(ér )自尊心自信心(xīn )责任心不强又(yòu )或者是导(✨)致意志力薄弱要想(📃)使(shǐ )他们相当踏实努力地学我们(🤾)(men )做(❓)家长(zhǎng )的就必须使孩子充(🗃)分(fèn )认(rè(⛅)n )识到勤奋(🦁)刻苦怎么学习的(💚)重要性拥有远大(🌇)的(🛥)理想对学出现弥漫的兴趣(🖌)有相对较大(dà )的自信心自尊心责任心(🚏)有刻苦专研的坚强(qiá(🖨)ng )意(👄)(yì )志祝每(🔦)一个家长都(🚥)是一个能够精明的(de )孩(hái )子盼每一个(gè )孩子都(🈂)能相当(🌟)(dāng )刻苦(🍗)努(nǔ )力地去学习2应该按照什么顺序观看攻(gōng )壳(📅)机(🍥)动(🛎)队这部(🐕)作一言蔽(🙋)之那是(🚹)原(💙)哲夫的漫画两(liǎng )部神山(🍾)(shā(👏)n )健(jiàn )治的TV版和两部TV剧情主线(🌠)(xiàn )的剪(⛰)辑再再加一部(bù )OVASSS这些押井守的95剧场版(bǎn )无罪两(✂)部(💄)剧(🦆)场(chǎng )版(🍅)也有攻壳机(🧛)动队20都属于95剧场版的(📺)重(chó(⬛)ng )制版本画(huà )质进阶(🏢)有一些(🛰)细(🙈)节上的修改比(🛋)如说95剧场(🔠)版(👅)傀儡师的声音(yīn )是男(🚄)的20里傀儡(💈)师的声音是女的算(🥄)(suàn )是押井守制作思路(lù )的变化吧当然了观看顺(🐩)序我(wǒ(🎁) )第一次看攻壳是95剧场版听(🐌)(tīng )说后(hò(🕟)u )来(👽)看的神山后(➖)来无罪收尾但所有(🤶)(yǒu )的(de )看下了个人如果说都很好的观看顺序还是得(🌺)先看神(🤦)(shé(🐅)n )山指导的tv1和(hé )tv2再(zài )而且一(🥉)个sss然后再看那押井守的20和(➕)(hé )无罪仙山(🏥)的tv1tv2和一(yī(⛲) )部ova大(dà )部分形成(chéng )完整了攻壳世(🏌)界的基本世界观和(🥝)全部人物的背景(🔎)(jǐng )例如素子(😱)和(🍖)初(chū )恋不得不说的故事巴特和战友不(🐚)得(✊)不(🏩)说的故(♿)事斋(🚬)藤帕兹等人误入贼船的(de )故事(❕)在主线剧(🧓)情和支(zhī 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