简介
你眼中的父亲是什么样的6
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：阮明智/范林丹/杜氏海燕/
- 导演：GailHarvey/
- 年份：2018
- 地区：香港
- 类型：言情/古装/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：(🖊)1你眼中的(de )父亲是什么样的2孩子遇到事情父亲(🌘)永(yǒ(😻)ng )远都是(🎗)责怪他是(shì )什么(me )1你眼中的父(🦁)亲(🛅)是什么(🍤)样的我(🎸)眼中的父亲是(shì )什么东西样的他为人(🌏)正直善良温和待人宽容大(dà )度工(gōng )作上(🦃)敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿(🥋)女关怀(huái )慈爱有担当有责(🛑)任心是(shì )我们心中最完美的艺术品父亲2孩(🚿)子遇到事情父(🌉)亲永远都是责怪他是什(shí )么爸爸这是(🔯)我这一次(👯)考(kǎo )试的成绩才98分你怎摸不考100你(nǐ )看隔(gé )壁的小明每次(📦)都拿(ná )第一(yī )爸爸(🏔)我刚才摔(🐠)了(😼)一跤你怎摸那(nà(⚾) )就(🆑)笨连(⏱)走(zǒu )路都不会很熟(shú )悉的场(🍟)(chǎng )景有(🏯)没在多数人的印象中有一(🐓)种家庭教(jiāo )育(🕹)叫(👍)你什么都(👛)不行的话(👤)别人家(jiā(🕸) )孩子(zǐ )永远不(🤺)会杰出的为什么有些家长偏向于责怪(🐫)(guài )孩子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过(guò )来的心(xīn )理学上说原生家(🥕)庭对一(🍥)个人(rén )的影(⛲)响是(shì )不知不(⛹)觉中的因此几(🔬)(jǐ )百年而宏阔的当我(📷)们一(👴)(yī )声啼哭的(🛷)(de )那(🦇)一刻起就终归(guī )了我(⚓)们(men )要与(🍻)原生家庭才能产生许(xǔ )多牵绊(👮)(bàn )这种牵绊从我(🌗)们出母(🙏)胎的那一刻(kè )就(🚸)也结束在(zài )我(✈)们慢慢的的成长过(guò )程中我们简单的方(fāng )法是从养育好者身上(😺)悟出了要(yào )如何说话如何处理(👌)事情该(😕)如(🏃)何遇(yù )上社会如何(hé )能跟他如果(guǒ )没(☔)有说一个孩子从小到大就在(zài )一种(📨)打击(jī )之(⛰)式教(🍶)育的家(🤗)庭环境中生命成(💇)长假如他自己(🐪)也认同这些教育那就(➖)成年(🔅)那以后(⏯)100的会应(🗞)(yīng )用方法到自己(🎈)的子女教育上如果不(🏊)是(🥄)(shì )他自己不认(rèn )同而且(qiě )不停地的全盘肯(🚩)定(🐻)自己的养大者(🏎)那(nà )你这(🌟)种(zhǒng )完全否定就会像自我责备一般(🎳)让他牢牢地记好(🏥)自己最(😬)不喜(⛩)欢(🚐)的生养者的言行并渐渐(jiàn )反展成自(zì )己最(zuì )不(bú )不喜欢(🚒)的(⬆)样子(zǐ )而这(🔱)两种情况下教育出的孩子成(😏)年完了他对孩(😤)子(🎡)通过绝对否定式教育的(🤬)可能(né(✝)ng )性是的很大(dà )的所以在(zài )日常教育孩子的(😈)过程(🌳)中(zhōng )待人接(🐲)物与人相处随时觉(jiào )察(🐼)到自己的言(🥦)行可以指(🚧)导发现自己是否(🦔)是(🐺)被了(le )无论是原生(shēng )家庭的(⬇)不(📟)良影响(😑)如果没有(yǒu )才(🥣)发现了(💘)分析试图换(💆)个角度看看问(wèn )题慢(➕)慢改变自己的性格在我们的社会(❎)(huì )文化(🎀)中不少家(jiā )长误解(👎)了激将法的正确打(💇)开谦(qiān )受(👬)益谦受(shòu )益这(😧)句话(💌)大(🐱)家都(🔩)很(😂)(hě(🐺)n )熟(🎬)(shú )悉不少(😔)家(jiā )长考虑到(🌯)担(⚾)心那夸奖(🍠)(jiǎng )会使(🥕)孩子自满踏步不前索性中(zhōng )选择不夸赞(😃)孩子(zǐ )而是拿别人家(🎤)的孩子(🍫)作比较好(🐀)或者是质疑自家(🍳)(jiā )孩(🏯)子的努力的(💺)或(huò )是吹毛(máo )求(📃)疵(📉)也可以是一脸严肃最好(hǎo )不(🖥)要高(🕧)傲(à(😡)o )有(yǒu )一些(xiē )家长似乎(hū )从(⌚)来没有想到过(🍮)正面(💆)估计自家(jiā )孩(hái )子吝(🚧)啬于公(🎧)开表扬孩子并变着法儿激将法说白激(jī )将法那是凭借人(😸)的自尊心和逆反心理有利的(de )一面以刺激的搅起其(🎂)不服输的情绪将其潜(👽)能发挥出(🏦)来不出来(🍢)最终达到达到(🏔)别(🕦)样(yà(🍉)ng )的(🎹)的去说(shuō )服效果但这样的方法的应用是(shì )要看对象环境和条件的因(yīn )此(🏎)要注意掌握分寸肯定不能(néng )操之过急也(yě )没法过(guò )缓(👪)不然会能够得到而是的(💓)(de )结果不少家长我以为激(🍞)将法(fǎ(🔦) )是一直(Ⓜ)(zhí )否(🔺)定(🔋)孩(😜)子以提升强(🎹)烈的(🔣)刺激他的(😴)目(mù )的但他这种一直绝对否(🐅)(fǒu )定的教(jiā(😒)o )育更准确的说是一种打击之式教育不仅(🌪)不一(🏏)定能燃(rán )起孩子的斗志(🎪)还肯定使孩子(🏽)(zǐ )到那时变得异常很自(zì )卑感(🎲)没了(💇)斗(🧕)(dò(🚥)u )志还会影响亲子关(🚯)系相(xiàng )当严重的(de )肯定(🌑)可能导致孩(⛄)(hái )子心理扭(niǔ(🧠) )曲起来对孩子建(🎇)议(🔢)使用激将法前提(🥍)是家长曾经大肆表扬(😨)过(📛)孩(hái )子当然过孩子也就是说肯定(🎋)和(hé )受到刺激双管齐下(🌽)才能能(✋)够起到(dào )作用有(💘)(yǒu )时候(hòu )可能是恨铁(🚡)不成钢也(⛸)(yě )可能是对孩子期(🥍)望值(zhí )太高却不了解孩子的(🐈)实际能力(lì )还有可(🌂)能是(🕘)虚荣心(🧦)太重望女成凤望子成龙(🔬)望女成凤(fèng )是很多家(🦂)长的真实想法(🌜)但(🐒)并也(🦇)不是全部的(de )家(jiā )长都很自(🛑)己的(de )孩(🌅)子(😱)大部(👼)分的而且忙(máng )碌不堪(🌤)自(⏱)己(😆)的工作(🤩)缺乏(fá )沟通也可以自己(jǐ )小时候有曾(céng )经的未基于的(🏔)愿望(🎤)将孩子(zǐ )其为自(🎍)己的私有财产理想的继承者而对孩子(🖐)抱有极大(🏧)的期望甚至(🌁)连有点过于(yú )理想化(huà )但(🔸)他(🤳)他(🍘)们却没真(zhē(💽)n )正的自己的孩子举个(gè )例子现(🏯)在很多家长望着别(🍐)人家给孩(hái )子报课后(hò(💅)u )兴(xìng )趣班(♉)就(jiù )跟了瞎报(bào )今天(tiān )学钢琴明天学舞(🍪)蹈(dǎo )后天学画画大后天学(xué )计算机把孩子搞得比成年人还忙却从(🔳)来还不知道孩(🍆)子(zǐ )的兴趣在哪里(🚏)孩子的特长是(shì(📝) )什么随后当自(💗)己给孩(🐂)子(zǐ(🚥) )安排了一切孩子却也没(👒)给他相应的期望(🧡)回馈(kuì )很(⛲)是失望(😿)(wàng )只好对孩(🐋)子(zǐ )特(📲)殊批评(♊)在(zài )一些情况下家长(✖)们比较喜(xǐ )欢互相(🌫)攀比而且两家(🥠)孩(🏺)子所有人而且不喜欢比成绩比奖项(🕚)各种暗暗对(duì )着干有是家长(👓)总(🦇)觉得自(⏳)家孩子比(🎽)当然了(le )别人家的是给他丢份随后(📍)对(duì )孩子没好脸(liǎn )色虚(🧝)荣心(📼)有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩(hái )子成长(🏼)路(✳)上的绊脚石以(yǐ(🐆) )下几种特(💛)殊情况家长(⛩)也会(😨)一直责(🥠)骂孩子第一种重男(🤘)轻女思想你说起(🚋)重男轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义程朱(🗡)理学的人而他们的病态不自(💧)信(🐑)拼命(🤩)地联手打压女性造成(🌔)了(🐸)今天(👲)(tiān )的局面虽说只有几百(bǎi )年(🐊)的历史不过要去除(🤞)那(nà )些封(fēng )建余毒并不是(shì )这样的话太容易这(🕕)就(jiù )倒致了一些(xiē )女性(🚵)从(cóng )小到大在(zài )家(🏡)庭里不招人(🛒)待见论什么做(zuò )的好应该不好永(😚)远(🆓)全是受(🉐)窝囊(🦗)气的(🦊)那一个第二种窝里横有所谓的窝(😄)里横最简单说应(💓)该是(shì )对着外人一脸笑容(róng )对着家人凶狠的样子(🎣)(zǐ )这类(🐸)人(🌈)一(yī )般有着深多少自卑心理的心能力也不是什(🤤)么很强但是又不不会(huì )愿意遇到自己的缺点随后(🔧)对着外人传送讨(🤩)好卖乖(🌌)人格(🔃)模(🏤)式希冀完成(ché(💠)ng )任(🈁)务(wù )外(wài )人(👛)的(⛽)肯(kěn )定(dìng )对(🤥)着家人启动霸道(💊)模(mó )式(shì )反正又(yòu )是想完成(🈲)任务家人的肯(💧)(kěn )定但(dàn )拉不(🗡)下(🗂)面(miàn )子他们(men )最(🥢)幻术(🥥)系的一点就是把在外(wà(📠)i )面的气带到家里来(lái )撒弄得全家不(🌨)祝生活第三(📹)种偏(🦅)执(📍)型人格障碍偏执型(xíng )人格障碍患者的原因在成长(❗)(zhǎ(🚲)ng )过(guò )程中遭(♍)遇了众多批评全盘肯(kě(📱)n )定(👷)辱骂吹毛求(♉)(qiú )疵还没有得到及时(🗂)和对的的心理疏导致使当他(📒)们(🥋)成(🌂)年(😿)那(🦍)以后家里人需要(yà(🧗)o )听自(zì )己的否则那就是不忠就(jiù )是(shì )背(🏜)叛过即(😶)便(🍦)(biàn )你是好意提醒(🍬)他们也(😵)会其(qí )为(🐽)是对自己(jǐ )的(de )敌(😧)意(🌕)但是(shì )把(bǎ )事(🛂)情闹大弄得(🔨)(dé(💾) )尽(📆)人皆知而他(tā(😧) )们在教育子女方面最(🔷)经(jīng )常做的(🧕)(de )是(🦆)在子(zǐ(😇) )女(nǚ )身上(🚟)(shà(🏁)ng )反复重复自己小时候的遭遇(👠)拼命(🛏)地(dì )否(💘)定(📮)打(🚐)击(🐖)上述事项几种(😥)可能不(bú )管是哪一种对(💄)子女(nǚ )心理成长都更为很不(bú )利(lì )不可(🗑)否认(🛶)有是家长是是因为好意但是(shì(🎌) )长时(shí )刻在打击式教育下成长(zhǎng )的孩(hái )子会出(🐗)现相当严重的自(zì(🌔) )卑感有的可能心理扭曲(😰)甚至还患抑(🗡)郁症偏执(😎)(zhí(🦖) )型(🔠)人格障碍(🏍)等这对(💼)常期处于(yú )这样的环境下(📙)的孩子只能说学会了(le )自己疏导情绪(🔫)(xù )或找朋友(yǒu )倾(qīng )诉(sù )渐渐地释放者不(🤴)良情(👹)绪(🥪)也也(🏦)可以试着从另一个角度去表(⚪)述要知道些父母(mǔ )的出发(🚣)点是好的只(🦕)是方法(🕹)不对以(🎼)上是我的回答如果不是(🗜)(shì )您另外(🎂)那些疑(yí )问(wèn )感谢(xiè )下方评(🉐)论区(qū )私信给我共同探(🥔)讨(🍹)这(zhè )里是心理咨询(xú(🛅)n )师里外(⏪)雅堂(🕥)码字易为假如您(nín )质疑我的观(🔅)点请点个(👮)在看如果没(🍖)有我的回答对(🥑)您和您的朋友有帮助请点赞(zàn )和(🤓)评论给他们谢谢(xiè )啊
