简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：NicoleGarcia/MikiManojlovic/
- 导演：Paloma/Aguilera/Valdebenito/
- 年份：2017
- 地区：欧美
- 类型：谍战/动作/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：(🚜)1你(🍪)眼(🕖)中的父亲(qīn )是(💗)什(shí )么样的2孩(hái )子遇到事(shì )情父亲(🥀)(qī(🏤)n )永远都是(💜)责怪他是什么1你眼中的父亲是什么(me )样的我眼中的父亲(😙)是什么(🎐)东西样的他为人正直善良(liáng )温和待人宽(👅)容大度工作(😽)上敬业(yè )爱岗对母亲(🐨)恩爱非常对(duì(🤷) )儿女关怀(🔚)慈(🌪)爱有担当有责(🧗)任心是我们心中(📃)最(🤺)完美的艺术(💫)品父(fù )亲2孩子遇到事情父亲永远都是(shì )责怪他(tā )是什么(🚻)(me )爸爸这是(✴)我这一(🥘)次(cì(🌕) )考(➿)试的(😷)成绩(♍)才98分你怎摸(👂)不考100你(😡)看(👬)隔壁(🐑)的小明每(🐩)次都拿第一爸爸我刚(gāng )才摔(shuāi )了一跤你(⛓)怎摸那就笨连(lián )走(zǒ(🚫)u )路(🎳)都不会很熟(🍪)悉的场景有没在多数人的印象(xiàng )中有一种家庭教(jiāo )育叫你什么都不(bú )行的(🍬)(de )话别人家孩子永(yǒng )远不(🔯)(bú )会(huì )杰(🍸)出的为什么(✏)有些家(jiā )长(💄)偏向于(yú )责怪孩子而不是(🎣)鼓(📨)励孩子可能(🐬)他们小时(shí )候就是这过来(🔬)的(🖲)心(🏜)理(🔆)学上说原生家庭对一个(🐇)人的影响是不知不(bú )觉中的因此几百(⏬)年而(🚑)宏阔的当我(wǒ )们一声啼(🏓)哭的那一刻起就终归了我们要与原生(👅)家(🏆)庭(tí(😛)ng )才能产生许多(🍀)牵绊(😻)这(🈯)(zhè(🛀) )种牵绊从(🚁)我们出母胎的那(nà )一(yī(🤘) )刻就也结束在我们慢慢的的(de )成长过程(⏱)中我们简单(🍗)的方法是从(⚫)养(yǎng )育好者身上(shàng )悟出(🎯)了要(🏺)如何说话如(rú )何处(chù )理事(🎓)情(👄)该如(rú )何遇上社会如何能跟(gēn )他如(🚴)果没有说一(yī(🖥) )个孩子从(cóng )小到大(dà )就(🧝)在一种打击之式教育(🥦)的家庭环(🐨)境中生(🐞)命成长假如(rú )他自己也认同(🧑)这些教育那就成年那以后100的会(🏬)应用方法到自(🏜)己的子女(nǚ )教育上(shàng )如(rú )果不是他(🈁)自己不认同而且(qiě )不停地(🏂)(dì )的全盘肯定(dì(🔭)ng )自(zì )己(jǐ )的(de )养大者(😻)那你这种完全否定就(🔵)会像(🏜)(xiàng )自我(🏍)责备(🌥)一(yī )般让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反(🏜)展成自己最不(bú )不喜欢(huān )的样子而这两种(zhǒng )情况下(xià )教(🌵)育出的孩(🕛)子成年完了他对孩子通过绝对否定式教(🤤)育(🥜)的(de )可能(néng )性(👁)是的(🚕)很大(dà )的所(🕧)以(🎌)在日常(🧠)教(🛑)育孩子的过(guò )程中待(dài )人(🎓)接物与人(rén )相(xiàng )处随(💏)时(shí )觉察(📿)到自(zì )己(jǐ )的言(👳)行(🦉)可以(🔁)指导发现自己是否是被了无论(lùn )是原生家庭的(🔳)不良(🌡)影响如果没(🦖)有才发现了分(💪)析试图换个角度(🔄)看看问(🍄)题慢慢改变自(zì(🍅) )己(🦀)的性格在我(🕖)(wǒ(🗝) )们(📋)的(📆)社会文化中不少家长误(wù )解(🔱)了激将法的(😨)正确打开(kāi )谦受益谦受益这句话(🦗)大家都很(⛰)熟悉(😔)不(🔶)少家长考(kǎo )虑到担心那(🚳)夸(🍌)奖会(👾)使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩(😖)子而(😰)是拿(🤓)别人家的孩子作比较(🌊)好(🌩)或者是质疑自家(🛫)孩子的努力的或是吹(⬇)毛求疵也可以是一(🥎)脸严肃(😂)最好(hǎo )不要(yào )高傲有(yǒu )一些家长似乎从来没有(🤼)想(👢)到过正面(miàn )估(🚠)计自(🦎)家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法(fǎ )儿激(🧤)(jī )将法说白激将法那(🖕)是(shì )凭借(🎿)人的自尊心和逆反心理有利的(de )一面(miàn )以(🍨)刺(cì )激的搅起其不服输的情绪将其潜(🔃)能(🐴)发(fā(⏲) )挥出来不出来最终(🔳)达到达到别样的的去说服(fú(🦀) )效果但这样的方法的应(yīng )用是要看(kà(🌗)n )对象环境(🐁)和条件的(de )因此要注(zhù )意掌握分寸肯定(💵)不能操(🏄)之过急也没(🚦)法过缓(huǎn )不(bú )然(rán )会能够得(🍓)到而是(shì )的结果不少家长我以为激将法是一(yī(🕛) )直否定孩子以(🎧)提升(shēng )强烈(liè )的刺激(♒)他(🎲)的目的(de )但他这种一(🕖)直绝对否定(dìng )的教育更准(🦀)确的说是一(🏰)种打(🚋)击(jī )之式(😦)教育(🌭)不仅不(🚩)一定能燃(rán )起孩(há(🌥)i )子(zǐ )的(🎓)斗志(zhì(📶) )还肯定使孩子到(dào )那时(📢)变得异常很自卑(bēi )感(🍅)没了斗(🎏)志(💺)还会影响亲子关系相当严重的肯定可(🎿)能导致孩子心(🤫)理扭曲起来对孩(💓)子建议使用激将(❔)法前提是家长(🙆)曾经大肆(🏔)表扬过孩子(🕟)当然过(guò )孩子也就(🍋)是说肯定和受到刺激双(shuāng )管齐下才能能够起到作(⤴)用有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期望(♑)值太高却(què )不了解孩子的实际能力还有可能是虚(📛)荣心太重(📨)望女成(💀)凤望(🍴)子成龙望女成凤是很多家(jiā )长的(🈸)真实(😦)想(xiǎng )法但并也不是全部的家(🏧)长(🛋)都很自己的孩子大部(bù )分(fè(🚥)n )的(⚫)而(🚔)且忙碌不堪自己的(de )工(gōng )作缺乏(🍕)沟通也(🔝)可以自己小(xiǎ(❣)o )时候有曾(céng )经的未基于的愿望将孩子其(🌩)为自己的私有财产(chǎn )理想的继承(🚨)者而(🎴)对(🎉)孩(hái )子抱有极大的期望(🔤)甚至连有点过于(🍐)理想(🤐)化但(📇)他他们却(què )没真正(🤔)的自(🏬)己(🔆)的孩子举个例子(zǐ )现在很多(duō )家长(zhǎng )望着(zhe )别(bié )人(💉)家给(🦂)孩子(zǐ )报课后兴趣(qù )班就跟了(♍)瞎(xiā )报今天学(🤱)(xué )钢琴(📣)明(📸)(míng )天学舞蹈后天学画画(🌃)大后天学计算机把孩子搞(gǎo )得(✍)比(📁)成年人(rén )还忙却从(🤵)来还不(bú )知道孩(🚴)子的兴趣(🏓)在哪里(lǐ )孩子的特长是什(⬇)么随后当自己给孩(🙍)子安排了一切孩子却也没给他相应(🕶)的期望回(🗒)馈(kuì )很(📤)是(🗂)失望只好(hǎo )对孩子特殊批评(🏕)在一些情况下家长们(🎳)比较喜欢互相攀比而且两(🧖)(liǎng )家孩子所有人而且(🐹)不(🤐)喜(💍)欢比成绩比奖项(🎧)各种暗暗对着(🚂)干有是家长总觉得自家(jiā )孩子比(🔅)当(🍉)然了别(⬅)人家的(🕛)是(🎤)给(gěi )他丢份(fèn )随(suí )后对孩(há(🕴)i )子没好脸(😃)(liǎn )色(🛃)(sè )虚荣心(xīn )有时候真的(👳)是亲(qī(🧖)n )子(👪)关系的一大杀手(👶)是孩子(zǐ )成长路(😽)上的绊(bàn )脚石以下几种特殊情况家(⤵)长也(🈸)会一直(zhí )责骂孩子第一种(zhǒng )重男轻女思(🏢)想你说起重男轻女的观(🏫)念(niàn )罪(🍼)魁祸首应该是(shì )明(👯)清(qīng )时(shí )期断(🕍)章取(qǔ(🈶) )义程朱理学(🙂)(xué )的人而他们的病态不自信拼(🕔)(pīn )命(mìng )地联手打压女性造成了(🐛)今(🏽)天的局面虽说只有几百(💡)年的历(🔄)史不(🐣)过要去除那些封建余毒并不是这样的话太容易这就倒致(🔥)了(le )一(🎍)些女性(xìng )从(🍨)小(⛹)到大在(🎞)家庭里不(bú )招(zhāo )人(ré(🐦)n )待见(🚠)论什么做的好应该不好永远全(🔳)是受窝囊(ná(🌴)ng )气的(🐹)那(❗)一(👳)个第二种窝里(🌎)横有所谓的(🎫)窝里横最简单说应该(👫)是对着外(🤺)人(rén )一(🐤)脸笑容对着家(jiā(🗿) )人凶狠的样子这类人(🔎)一般有着深(shēn )多少自(🏖)卑心理的心能(🐎)力也不(bú(🎃) )是什么很强但(dàn )是又(🎛)不不会愿意遇到自(🖌)己的缺点随后对着(🏑)外人(rén )传送讨好卖乖人(rén )格模式希冀完成任务外人的肯定对着(📜)家人(🍤)启动霸道(🍄)模式反(fǎn )正又是(shì )想完(wán )成任务家人(🍺)的(🥄)肯定但拉不下面子他们最幻(😇)术系的一点(diǎn )就是把在(zài )外面的(🤹)气带(💪)到(💽)家里来(lái )撒(sā )弄得(dé )全家不祝(🐆)生(👠)活(🥥)第(dì )三种偏执型人(🙇)格障碍偏执型人格(🔆)障碍(📹)患者(🎺)的原(🍠)因在(zài )成长过程中遭遇了众多批评全盘(pá(🏋)n )肯(🍾)定(🐣)辱骂吹毛求(🎬)(qiú )疵还没有得到及时和(🛎)对的的(de )心理疏(shū(👯) )导致(zhì )使(🧔)当他们(💅)(men )成(🐲)(chéng )年那以后家里人(😺)需要(🎍)听(tīng )自己(jǐ(💛) )的否则那就是不忠就是背叛(⌛)过即便你是(🔊)好意提(✋)醒(xǐng )他们也会其为(🔁)是对自己的敌(🐖)意但是把事情闹大弄得尽人皆知(😫)而他(tā )们在教育(🧥)子女方(💷)面最经常(🏮)(chá(🤚)ng )做(zuò(㊗) )的(de )是在子女(nǚ )身(🛸)上(🥐)反复重(🚀)复(🏔)(fù )自己小时(🚯)候的遭遇拼(👵)命(mìng )地否定打(dǎ )击上述事(🏥)项几(🐟)种(zhǒng )可能不管是哪一种对子女(👱)心理成长都更(gèng )为(wéi )很不利不可(🏍)否(💆)(fǒu )认有是家(👐)长是是因为好意但是(shì )长时(shí )刻在打击(🕖)式(shì )教(jiā(🆎)o )育下(xià )成长的孩(hái )子会出现相当严重的(💳)自卑感有的可能心理(👬)扭曲甚至还患抑郁症偏执型人格(gé(⛪) )障碍(🐠)等(⏰)这对常期处于这样(🍷)的环境下的孩(🎢)子只能说学会了自己疏导情绪或找(🌜)朋(⛱)友(💠)倾诉(sù )渐(jiàn )渐地释放(fàng )者不(🤼)良情绪也(🐪)也可以试着从另一(yī )个(🎅)角度去表述要(🍋)知道(dào )些父母(mǔ )的出发点是好的只(🌑)是方法(🕙)不(bú(😨) )对(🚛)以(🤷)上是我的回答如果不是(shì )您另外(🔲)那些疑问感(🍊)谢下方评论区私(🔞)信给我共同探讨这(zhè )里是心(xīn )理咨(📎)询师里外雅堂码字易(yì )为(🌈)假如您质疑我的观(🖥)点请点个在看如(🌝)果没有(yǒu )我(wǒ )的回(🐅)答(😪)对您和您的朋友有(yǒu )帮助请(🕓)(qǐng )点赞和(💖)评(📢)论给他(🙋)们(men )谢谢啊(ā )