简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：JennyGoldstein/
- 导演：Watchman/
- 年份：2014
- 地区：国产
- 类型：悬疑/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- TAG：
- 简介：1你眼(yǎ(🦄)n )中的父亲是(shì )什么(🙏)样的(🏡)2孩子遇(🌪)到事情父亲永远都是责怪他(👦)是什么1你眼中的父亲是什么样的我眼中(🐔)的父(fù(💠) )亲(🥙)(qīn )是什么东西样(⬛)的他(🚼)为人正(🚏)直善良温(wēn )和待人(🐗)宽(🕳)容大度工作上(🤭)敬业(⚡)爱岗对(duì )母亲恩爱非常对儿女(🔶)(nǚ )关怀慈爱有(😶)担当有责任心是我们心中最完美(🍓)的艺(🐿)术品(😢)父(🗣)亲2孩(💪)子遇(💇)到事(shì(🖌) )情父亲(😚)永远都是(shì )责怪他是什么爸(👂)(bà )爸这是(😾)我这一次考(🎊)试的成(🚿)(chéng )绩才(🐢)98分你怎摸不考100你看隔(😮)壁的小明每次都(🌥)拿第一(yī )爸(🐐)爸我刚才摔了一跤(🐴)你怎摸那就笨连走路都不(🔯)会很熟悉的场景(😃)有没在多数(shù )人(🏢)的印(🎌)象中有一种家庭教育叫你什(🌯)么都不行的话别人家(💯)孩子永远(yuǎn )不会杰出的为什么有些家(🧐)长偏向于责怪孩子而不是(shì )鼓励(lì )孩子可能他们小时候(hòu )就是(shì(🥞) )这过来的心理学上说原生家庭(tíng )对(🌔)一个人的影响是不知(🕰)(zhī )不觉中的因此(cǐ )几百(🌧)年(🐈)而宏阔的当我们一声啼哭(kū )的那一刻起就终归了(⚪)(le )我们(🐛)要与原生家庭才能产生许多(duō(🤘) )牵绊这种牵绊从我(🥅)(wǒ )们(🍈)(men )出(🚃)母胎的那一刻就也(🔢)结束在我们慢慢的的(🦒)成长过程中我们简单的方法是从养(yǎng )育好者(🌝)身上悟出了要如何说话(💴)(huà )如何处理事(🕍)(shì(🕘) )情(qíng )该如何遇上社会(huì )如(🎅)何能跟(gēn )他如(🧖)果没有(🦃)说一个(😣)孩子(zǐ )从小(📈)到大(💸)就在一种(zhǒng )打(🎡)击之(zhī )式教育的(de )家庭(🕹)环境中(🚟)生(🚿)命成长(🖋)假如他自(🔓)己也认(rè(🍪)n )同这些教(jiāo )育(yù(👎) )那(📍)就成年那以后100的会应用方(fāng )法到自己的子女教育(🎆)上如果不(📨)是(shì )他(tā )自己(jǐ(🥦) )不认同而且不停地(dì )的全盘肯定(dì(📋)ng )自己的养大者那(🎙)你(nǐ )这种完全(quán )否定就会(💣)像自(zì )我(🛃)责备一般让他牢牢地记好(hǎ(🎾)o )自(🈺)己最不喜欢的生养者的言行(🈚)并(🚁)渐渐反展(✴)成(chéng )自(🕠)己(〽)最(zuì )不(bú )不喜欢的样(📑)子(zǐ )而(👛)这两种情况下(xià )教育出的孩子成年(nián )完了他对孩(🚊)子通(tōng )过(❤)绝对否定式(shì )教育(💣)的(👠)可能性是的很大的所以(⏹)在(🚎)日常(cháng )教育(👓)孩子(🌬)的过程(🧠)中待(dài )人接物与人相处随(👷)时觉察到(dào )自己的言行可以(🧑)指导(💢)发现自己是(😢)否是被了无论是原生家庭(♌)的不良影响(🌾)如果没有才(🚑)发现了分析试图换个角度看看(⛺)问题慢慢改变(💏)自(🙍)己的性(🕣)格在(zà(🏊)i )我们的社会文化中(🥊)不少家长误(🐙)解了激将法的正(💭)确打开谦受益谦受益(yì )这句话大家都(😎)很熟悉不少家长考虑到(🎇)担(dān )心那(nà(🛥) )夸奖会使(shǐ )孩子自(🔰)满(📵)踏步(🛬)不前索(🌿)性(xìng )中选择不夸赞孩子而是拿别人家(jiā )的孩子(🍻)作比(⛺)较好或(huò )者是(🌃)质(zhì )疑自家孩子的努力的或是吹毛求(🍧)疵也可以是一脸严肃最好(hǎo )不要(yào )高傲有(yǒu )一些家长(♓)似乎从来没有(yǒu )想到过正面(📑)估计自家(🕜)孩(🍼)(hái )子(💈)吝啬于公开(🤡)表扬孩子(🥀)并变着法儿激将法说白激将法那(nà(⛄) )是凭(🛺)借人的自尊心(xīn )和逆反心理有(🔯)利的一面以(yǐ )刺激的(de )搅起其不(👤)服输的情(qíng )绪将其(qí )潜(⤵)能发挥出来不出来最终达到(👝)达到(dào )别样的(de )的去(🕣)说服效果但(💗)这(🕚)(zhè(👨) )样(🚒)的(🔆)方法的应用是要看对(⚡)象环境和(🧀)条(🦐)(tiáo )件的因此要注(zhù )意掌握(wò )分(✡)寸肯定不能操之过(🕴)急也没法过缓不然会能够得到(dào )而是的结果不少(😏)家长我(👵)以为激将(🤗)(jiāng )法是一直否(🏡)定孩(✉)子以提升(📺)强烈的刺激他的(🏮)目的但他(tā )这(zhè )种一直绝(📖)对(duì )否定的教育(🎌)更准确的说是一种打击之式教(🍒)育不仅不一定能燃(🛌)起(🐦)(qǐ )孩子的斗志(zhì )还肯(kěn )定(dìng )使孩子到那(🤣)时变(🍦)得异常很自卑感没了(✋)(le )斗志(🌤)还会影(⏱)响(🕖)亲子关系相当严重的肯(kěn )定可能导致孩子心理(🔯)扭(niǔ )曲起来对孩(🗂)子建议使(shǐ )用激将(jiāng )法前提是家长(🦒)曾(céng )经(🧦)大肆(🆖)表扬过(🐁)孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐(qí )下才能能够起到作用有时(🆒)候可能(néng )是恨铁(tiě(⏺) )不成钢也可能是对(🕡)孩子(zǐ(🏋) )期望值太高(🏩)却不了解(🍗)孩(♑)子(zǐ )的(de )实际能力还有(yǒu )可能是虚荣心太重望女成凤望(🤭)子成龙望女成凤是(shì(🔣) )很(🛡)多(🛵)家长的真实想法但(📞)并也不是全(quán )部的家长都(🚪)很自己(🕓)的孩(🦔)子大部分的而(ér )且(⬜)忙碌不堪自(🎁)己(jǐ )的工作缺(🏦)乏(fá )沟通(tōng )也可(🚎)以自己(jǐ )小时候有(🧘)曾(🐛)经的未(wèi )基于(👨)的愿望将孩(hái )子其(✨)为自己的私有财(cá(📅)i )产理(🧗)想的(🤞)(de )继承(🔬)(chéng )者而对孩子(zǐ )抱有极大的期望甚(shèn )至连(⛄)有点过于(🥣)理想化但他他(👒)们却没真(💭)正的(📋)自己的孩子举(📫)个例子现在很多家(jiā )长望(✍)着别人家(jiā )给孩子报课后(hòu )兴趣(qù )班就跟了瞎报今天学钢(🌜)琴明(míng )天(🛡)学舞蹈后天学画画(huà )大后天学计算机把孩子(🤹)搞得(dé )比成(chéng )年人还忙却从来(lái )还不知道孩子的(de )兴(🐒)(xì(🌊)ng )趣在哪里孩(🤪)(hái )子的特长是(🚁)什么随后当自己(jǐ(🤘) )给(🏸)孩子安排了(🗞)一切孩子却也没给他相(⤵)应的期望回馈(kuì )很是(🍄)失望只好对(🏾)(duì )孩子特(🐓)(tè )殊批评在一些情况下家长们比较喜(🍌)欢互相攀比而且两家孩子所(🎷)有人而且(🕖)不喜欢比成(🌲)绩比奖项各种(🥜)暗暗(🎙)对(duì )着干有是家(🛶)长(🔳)(zhǎng )总觉得自家孩子比当(🏕)然了别(bié )人(🏬)家(✝)的是(🆔)给(💯)他丢份随后对孩(hái )子没好脸色虚(xū )荣(👐)心有时候真的是亲子关(🍎)系的(🍦)一大杀(shā )手是(shì )孩(📜)子成长路上的(de )绊(bà(🤘)n )脚石以下几种特殊情况家(🤔)长(zhǎ(🍫)ng )也会一直责(🗃)骂(👸)孩子(🕚)第一种重男轻女思想你说起重男轻(qīng )女(💵)的观念罪魁(🌆)祸首应该是明清时期断章取义程朱理(👢)学的人而他们的(📕)病态不自信拼命地联手(🕉)(shǒu )打压(🛂)女性造(👗)成了(le )今天的局面(mià(💧)n )虽说只有(👔)几百年的历(🦈)史不过(guò(🐵) )要去除那些封建余毒并(🎿)不是这样的话太(tài )容(👼)易(👛)这就倒致(zhì )了(👸)一(yī(👰) )些(🥚)女性从小到大在(😵)家庭里不招人待(🌶)见论(🥂)什(shí(🕷) )么(me )做(zuò )的好应(🆑)(yīng )该不好(hǎo )永远(➰)全是受(shòu )窝囊气(⛪)(qì(⛵) )的那一个第二(èr )种窝里横(📴)有(yǒu )所谓的(⚾)窝里横最简单说应(⛸)该(gāi )是对着外人(ré(🌕)n )一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的(🎛)样(🏌)子这类人一般有(👱)(yǒu )着(🔲)深多少自卑心理的心能(néng )力也不是什么(🕒)很(⚽)强但是又不(bú )不(🕠)会(huì )愿意遇到自(🌰)(zì )己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模(mó )式希(xī )冀(jì )完(🐍)成任务外人的肯定对着家人(❎)启(🎪)动霸(🧟)道模式反正又是想完(☝)成任(🐋)务家(jiā )人的肯定但拉(🎏)(lā )不下(xià(🌽) )面子(zǐ )他(🎙)们最幻术系的一(👑)点就是把(🌮)在外面的气(🏯)带到(dào )家里来撒弄得全家(🛠)不(bú )祝生活第(🚝)三种(🚭)偏执(zhí )型人格障碍偏(piān )执型人(👞)格障碍(💭)患(huà(🤺)n )者的(de )原(yuán )因在成(🐗)(chéng )长过(🧓)(guò )程中遭遇(🛩)了众(💐)多批评全盘肯(🐸)定辱骂吹毛求疵(😴)(cī )还没有得到及时和对的的心理疏导致使(📴)当他们(🤲)成(🤘)年那以后(🤦)家里人需要(➖)听(tīng )自己的否(📳)则那就(🎂)是不(✖)忠(🐉)就(🍥)是背叛(👢)过即便你是好意提醒(xǐng )他(tā )们也会其为是对自己的(de )敌意(yì )但是把事情闹大弄(🧕)得(dé )尽人(rén )皆知而(🚠)(ér )他们在教育子女方面最(〰)经常做的是在子女(nǚ )身上(🌍)反复重复自己小时候的遭(📵)遇拼命地否(🛌)定打击(🔆)上述事(🍔)项(🐰)几种可(🍿)能(🎤)不管是哪一种(♋)对子女(🏅)心理成长(👾)(zhǎng )都更为很不(🥒)利(👐)不可(kě )否认(rèn )有是家长是是因(🐇)为好意(🚹)但(🙄)是长(🌇)时刻在打击式教育下(🍄)成长的孩子会(⤵)出现相当(🚷)严重的自卑感有的可(🚴)能心理扭曲(🧞)甚至还患(🔞)(huàn )抑(💆)郁症(🌉)偏执(💺)型人格障碍等这对(duì(🔤) )常(cháng )期处于(🎻)这样的(🤟)(de )环境(🌿)下的孩子(zǐ )只(🌂)能说学(xué )会了(👷)自己疏导情(qíng )绪或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释放者(🍴)不(🛐)良情绪也也可以试着(🛍)(zhe )从另一个角度去表述要知(🌸)(zhī(🤢) )道些父母的(❓)出发点是好的只是方法不对(😸)(duì )以上是我(wǒ )的回(🐂)答如(😘)果(guǒ )不(bú )是您另外(wài )那(😒)(nà )些疑(yí )问感谢(🥦)下方评(🍄)论区私信给我共同探(🎺)讨这里(🗺)是心(xīn )理咨询师(💓)里(lǐ )外(wài )雅堂码字(🙉)(zì )易为假如您质疑我的观(📝)点请点(〰)个(♐)在(🐐)(zài )看(😣)如果没(🧥)有我(🏡)的回答对您和您的朋(péng )友(🅾)有帮助(🆙)请(🧘)点(🎧)赞和评论给(gěi )他(🐻)们(men )谢谢(xiè )啊