简介
你眼中的父亲是什么样的8
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：亚历克西斯·肯德拉/伍迪·奈史密斯/伊莉莎白·桑迪/蒙达·斯科特/休·韦斯特本/理查德·韦尔顿/
- 导演：阿里克塞·巴拉巴洛夫/
- 年份：2018
- 地区：泰国
- 类型：恐怖/古装/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,韩语
- TAG：
- 简介：1你(nǐ )眼中的(🤳)父(🕵)亲是(shì )什么样的2孩子遇到事情父亲永远(🌻)都(dōu )是责怪(🔆)他是什么(🔘)1你眼(👟)中(📪)的父亲是什(🐮)么(me )样的我眼(yǎn )中(🆚)的父亲是什么(me )东西样的他(🗣)为人正直善良温和(🤐)待人宽(kuān )容大度工作上敬业(🍀)爱(🔳)岗对母亲恩爱非常对儿(ér )女关怀慈爱有担当有责任心是(👭)我(🎩)们心中(🍃)最完(🥡)美的艺术品父亲(🤖)2孩(hái )子遇到事情父亲永远都是(🈳)责(zé(🤐) )怪他是(shì )什么爸爸(💿)这(🕶)是我(💊)这一次考试(🚇)的成绩(🎄)才98分你(nǐ )怎(zěn )摸不考100你看隔壁的小明(🐗)每次都(dōu )拿第一爸(🍏)爸我(wǒ )刚(❤)才摔(shuāi )了(🎯)一跤你怎摸那(♐)就笨(bè(💤)n )连走(🐔)路(🍰)(lù )都不会很熟悉的场景有(yǒ(🍻)u )没(méi )在(🔷)多数人的印象中有(yǒu )一种家庭教育叫(😎)你什么(🅾)都不(bú )行(🌆)(háng )的话别(🔩)人家孩(👁)子(🕯)永远不会(huì )杰出的为什(🍦)么(🔝)有些家长偏向于责怪(guài )孩(🎸)子(🍒)而不是鼓励孩子可能他们(🥨)小时候就是(shì )这(📙)过(🕵)来的(🐀)心(🗳)理学上说原生家庭对一(😀)(yī )个人(🏀)的影响是不知不(bú )觉(🚣)中的因此(🦆)几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起(🅾)就终归了我们(🤧)要(🛋)与原生家庭才(cái )能产(chǎn )生许多牵绊(🚉)(bàn )这(🌚)种(🤺)牵(🎇)绊从我们出母胎的(🌌)那一刻就(📺)也结(👡)束在我们慢慢的(📃)的(de )成(⛅)长过程中我们简单的(💲)方法(fǎ )是(👃)从养育好(hǎ(⛔)o )者身上悟出了要如何说话如何(hé )处理事情该如(rú )何遇(👇)上社(📝)会(🐰)如何能跟他如果(guǒ )没有说一(yī(🛄) )个孩子从(🐵)小到大(dà )就在(🦎)一种打击之式教育(yù )的家庭环境(🛠)中生命成长(🏍)(zhǎng )假如他自己也认同这些(🐸)教(💔)育那(🧙)就成年那以(♏)后100的会应(📶)用方(⚽)法到自己的子女(👄)教育上(🐒)如果(⬜)(guǒ )不(🉐)是他自己不认(💔)同(tóng )而且不停地的(🍑)全盘肯定(🎨)自己的养(yǎng )大者那(👉)你这(🔘)种(zhǒng )完全否(fǒu )定就会像(xiàng )自我责备一般让(🍳)他牢牢地记好(hǎ(🛸)o )自己最(zuì )不喜欢的生养者的言行并渐(jiàn )渐反展成(🌼)自己最不(💧)(bú )不喜欢的(de )样子而这两种情况下教(🦑)育出(🎎)的孩子成(🍾)年完了他(tā )对孩子(🤨)(zǐ(🚟) )通过(🔥)绝(jué )对否定(📗)(dì(🗃)ng )式教育的可能性(🎧)是(shì )的很大的(😯)所以(🏄)(yǐ )在日常教(jiāo )育(yù )孩子的(de )过(📗)程中(🎲)待人接物与人相处随时觉(🚺)察到自(🔁)己的言行可(kě )以指(zhǐ )导(😟)发(😛)现自(🗾)己(jǐ )是(🌖)(shì )否是被了(🚺)无论是(shì )原生(🐁)家(jiā )庭的不良影响如果(😵)没有才(🛺)发现了分析试(🛺)图换个角(👫)度(🍪)看看(kàn )问题慢(☕)慢(😴)改变自己的性格在(🥀)我们的(🏛)社会文化中不(bú )少家长(zhǎng )误解了激将(🍈)法的正确打开谦(🎎)(qiā(😝)n )受(shò(😯)u )益(📔)谦受(🔱)益这(zhè )句(😱)话大家(📇)都(dōu )很熟悉(🤜)不少家长考虑到担心那夸奖会(🍫)使孩(🔡)子(📼)自满踏步不前索性中选择不夸(🏼)赞孩(hái )子而是拿(ná )别(🌷)人(rén )家(jiā )的孩子(zǐ )作比较好(🖍)或(🛃)者是质疑自家孩(hái )子的努力的或是吹毛(📈)求疵也(📜)可以是一脸严肃(😒)最(zuì )好不要高(🈵)傲有(🎥)一(👉)些家长似(🏐)乎从(💃)(cóng )来没(🌜)有想到过正面(💢)估(🖖)计(💴)自(zì )家孩子吝(🕝)啬于公开表(biǎo )扬孩子并变着法儿激将法(🀄)说白激(jī )将法(fǎ(📙) )那是(shì )凭借人的自尊(🤗)心和(🏰)逆反(👵)心理有利的(🏑)一面以刺(😔)(cì )激的搅起(🔔)其不(bú )服输的(de )情绪将其潜能发(fā(🌅) )挥(🚫)出来不出(😸)来最终(🆑)达(🎥)到达到别(🌱)样的(⚫)的(👅)(de )去说服效果但这样的方法的应用是要(yào )看对象环(🕟)境和条件的(de )因(yīn )此要注意(💤)掌握分(🥋)寸肯定不能操之过急(🙄)也没(🏷)法过(guò )缓(😺)不然会能够得到而是(🐙)的结果不少(🔊)家长(zhǎng )我以为激将法(⤴)是一(yī )直否定孩子以(🍘)(yǐ )提升强烈的刺激他(tā )的目的但他这(zhè )种一直绝对否(fǒu )定的教(jiāo )育更准确(què )的说是一种打(🍧)击之式教育不仅(👓)不(bú )一定能(né(🏛)ng )燃(rán )起(👮)孩子的(🌽)斗志还(🕛)肯(🔻)定(⛰)使孩子到(dào )那时变得异常很自(zì )卑感没了斗志还会影响亲子关(🔽)系相当严重的肯定(dìng )可能导致孩子心(👍)(xīn )理(lǐ )扭(😎)曲起来对(😓)孩子(🦉)建议使用激将法前提是家长曾经大(dà )肆表扬过孩子(zǐ(🦑) )当然过孩(hái )子也就是(✊)说肯定和受到(🏬)刺激双(shuāng )管齐下才能能够起(qǐ )到作用有时候可能是(shì(📶) )恨铁不成钢(🎲)也(🐬)可能是对孩子(zǐ )期望值太高却不了解孩(🌹)子(🥝)的实际能(néng )力(🌆)还有可能是虚荣心(🤙)太重望(🚒)(wàng )女成(👝)凤望(💷)子(🏕)成龙望女成(chéng )凤是(🏅)很多(duō )家长的(🔮)真实想法(📅)(fǎ )但并(⭕)也不是全部的(de )家(jiā )长(🥨)都(✖)很自己的孩子大部分的而且(❎)忙碌(lù(🎃) )不堪(👃)自己(😣)的工作缺乏沟通也可以自己小(☝)时(shí(💬) )候有(🕔)曾经的未基于(🌹)(yú )的愿望将孩子其(🐠)为自己的私有财(🎟)产(👄)理想(📟)的继承者而(🥝)对孩子抱有极(jí )大的期望(wàng )甚至连有(📠)点过于理想(🔨)化(💪)但他(tā )他们(🌶)却没真正的(🐸)自(🤺)己(🔗)的孩(⏳)子(👣)举个例子现在(💽)很(🍛)多家长望着别人家给(🎚)孩(🏕)子报课后兴趣(qù )班就跟了瞎报今天学钢(gāng )琴明天学舞蹈后天学画(🥄)画大后天(🧣)学计算机把(💕)(bǎ )孩子搞得(💹)比成年(🔍)人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪(nǎ(🕳) )里(㊗)孩子的特长是什么随后当自己给(🙎)孩子安排(pái )了一切孩子却也没给他相应的期(🍷)望回(huí )馈很(hěn )是失望只好(🥚)对孩子特殊批评在一些情况下家长们(men )比(🐆)较喜欢互相攀(🔙)比而(👹)且两家孩子(🗡)所(🏕)有人而(🍻)且不喜(🐇)欢比成绩比(bǐ )奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是家长总(🍸)觉得自(📇)家孩子(zǐ )比当然了(🀄)别人家的是给他(🅿)丢(🏅)份随后对孩子(🔹)没好脸色虚荣心有时(shí )候真的(de )是亲子关系的(de )一大杀(🌒)手是孩子(🌐)成(💊)长路上的绊(🌓)脚石以下几种特殊情况家(🥎)长也(🎢)会一直(🦖)责(🍲)骂(👴)孩子第一种重(🆙)男轻女思(🐫)想你说起重男轻(🛩)(qīng )女的观念罪(zuì )魁祸首(📟)应该是明清时期断(📌)章(zhā(🍞)ng )取义程朱理学的人而他们的病态不自信拼命(👔)地联手(😰)打压(🤟)(yā )女性(🤧)造成了今天(🛫)的局面虽说只有几百年(💺)的(🕚)历史不(😩)过要(👋)去除那些封建余毒(🈹)并(🗯)不(♿)是这(〰)样的话太容易这就(💽)倒致了(le )一些女性从小(xiǎ(🅿)o )到(❎)(dà(🙊)o )大在(🍶)家庭里不招人(🆗)待见论什么(🔌)做(zuò )的好应(✴)该不(📂)好永远全是受窝囊气的那(💤)一个(gè )第二种(🧦)窝里横(📖)有所(🐆)谓的窝(wō )里横最(⬜)简单说应(🥎)该(🧕)是对着外(⛲)人一脸笑(xiào )容对着家(jiā )人凶狠的样子这类人一般(✳)有着深(🔪)多少自(💞)卑心理(lǐ )的心能(néng )力也(🙁)(yě )不是(shì )什么很强但是又不不会愿意遇到自(🌖)己的缺点随后对着外人传送讨(tǎo )好卖乖(💪)人格(🍴)模式(shì )希冀完成任务(📩)外人的肯定对着家(🥠)人启(🏜)动霸道模式反正又是想完成任务家(jiā )人的(👃)(de )肯定但拉(⛳)(lā )不(🍀)下(xià )面(miàn )子他(tā(🚔) )们最幻术(shù )系的一点就是把(bǎ )在外面(🎆)的气带到家里(🏬)来(lái )撒弄得全(quán )家不祝生活第三种偏执型人格障碍偏执型人(ré(♋)n )格(⛅)障碍患(huàn )者的原因在成长过(guò )程中遭遇了众多批(pī )评全盘肯(😾)定辱骂吹(🐨)毛求疵还(🚟)(hái )没有(🕑)得到及时和对的的(de )心理疏导致使当他们成(🌋)年那以后家里(🈁)人需要听(tīng )自(🐣)(zì )己的否则那就是不忠就(🙀)是背叛过即便你是好意(yì )提醒他们也会(huì )其为是对自己的敌意(yì )但是把事情闹大弄得尽人皆知而他(😑)们在(🚏)教育子女方面最经(jīng )常做的(🔎)是在(🎻)(zài )子(📀)(zǐ )女(nǚ )身上反复重复自己小时(shí )候(🚿)的遭遇拼命地(🈲)(dì )否定(🏎)打击上述事项(xiàng )几种可能不(bú )管是哪(🌹)一种对子(📲)女(🎤)心理成长都更为很不(bú(➗) )利不可否认有是家长是是(💍)因为好(hǎo )意但是长(zhǎng )时刻在打击式(🏹)(shì )教育下(xià )成(👓)长的孩子会出现相(xiàng )当(dāng )严重的(🛵)自(😓)卑(bēi )感有的可(kě(🙏) )能(🍧)心理(🚶)扭(niǔ )曲甚至还(💔)患抑(yì )郁(yù )症偏(🍯)执型(xí(🗄)ng )人(rén )格障碍等这对(duì )常期(🖐)处于(yú )这样(💼)的(🍆)环境下(xià )的孩子只(zhī )能说(🌒)学会了自己疏导情(😺)绪或(huò )找(🛥)朋(👿)友倾诉渐渐(❄)地释放者不良情绪也也可(🥖)以试(shì )着从(🌌)另一个角度去表述要知道些(🍡)父母(⏭)的出发(📇)点是(shì )好(💰)的只是方法不对(duì )以(yǐ )上是我的回答(📬)如(🔽)(rú(🕯) )果不是您另(🥍)外那些疑(🍤)问感谢下(🛒)方评论区私信给我共(⛺)同(tóng )探讨这里(lǐ )是心理咨询师里(lǐ )外(😙)雅(🚚)堂码字易为假如您质疑我的观点请点个在看如果(guǒ )没有(🙏)(yǒ(🌦)u )我(🚌)的回答对您(nín )和(🧗)您(nín )的朋友(yǒu )有帮助请(qǐng )点(diǎn )赞和评(píng )论(🔗)给他们谢谢(📴)啊