简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：任达华/叶玉卿/吴君如/周文健/张铮/林聪/
- 导演：黄弘/
- 年份：2013
- 地区：国产
- 类型：古装/谍战/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,国语
- TAG：
- 简介：1你眼中的(➖)父(😒)亲是什(⬅)么(😴)样的2孩子遇到(dào )事情(🆒)父亲永远都(🍡)是责怪他是什(shí(⬛) )么1你眼中的父亲是(shì )什么样的我眼(🍘)中的父亲(🐛)是什么东西(xī )样的(🕦)他为人正直善(🍥)良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常对儿女(nǚ )关怀(💞)慈爱有(yǒu )担当有(👆)责(zé )任(rèn )心是(shì(🏹) )我们心中最完美的艺(yì )术品(pǐn )父(fù )亲2孩(hái )子遇到事(shì )情父亲(🙏)(qī(💀)n )永远都是责怪他是(🚅)什(shí )么(🏷)爸爸(🏾)这(zhè )是我这一次考(🐷)试的成绩才(cái )98分你怎摸不考100你(🤑)看隔(gé )壁的小明每次都拿第一爸爸(🆘)我刚(gāng )才摔(shuāi )了(🗳)一跤你怎摸那就笨(bè(♎)n )连走路都不(bú )会很熟悉(🏥)的场景(🚓)有没在(zài )多数(💊)人的印象中有一种家庭教(Ⓜ)(jiāo )育叫你什(shí )么都不行的(🌄)话别人家孩子永远不(🕛)会(huì )杰出(🍰)的为(wéi )什(shí )么有些家长偏向于(⛪)责(😢)怪孩子而不是(shì )鼓励孩子可(🤗)能他们(😢)小时候(🕢)(hòu )就是这过来的心理(lǐ )学上说原生家庭(tíng )对一个人(📉)的影(yǐng )响(xiǎng )是不(🚲)知(zhī )不(bú )觉(🧀)中的因(😘)此几(🐃)百年而(ér )宏阔的(👸)(de )当我(wǒ )们一(yī )声(🎉)啼哭的那一刻起就终(🚓)归了(🧟)我们要与原生家庭(🥕)才能产生许多牵(⚽)绊这种牵绊从我们出(🛵)母胎的那一刻就(⏳)也(🔳)(yě(💏) )结束在我们(⭐)慢(mà(🎿)n )慢的的(de )成长(🐚)过(🍠)程中我(🗞)们简单的(de )方法是从养育(yù )好者身上悟出了要如(🚺)何说话(huà )如(rú(😍) )何处(😪)理事(🦅)情该如何遇(⏳)上(shàng )社会如何能跟他如果(guǒ )没有(yǒu )说一个孩子从小(🍁)到大就(🔎)在一种打(✴)击之式教育(📘)(yù )的(🏧)家(💙)庭环境中(🙇)生命成长假如他(🛫)自(🥋)己也认同这(📹)些教育那(nà )就(🐤)成年那以(🏻)后100的会(huì )应用方法(🚷)到自己的子女教育上(shà(🏎)ng )如果不是他(👺)自己(🤝)(jǐ )不(bú )认(rè(🛣)n )同而且不停(tíng )地的全(🏆)盘肯定(🔩)自己的(⛹)养大者那你(❕)这种(zhǒng )完(wán )全否定就会像(🙀)自(zì )我责(🌦)备一般让(📄)他牢牢地(🗽)记好自己最不喜欢的(⏹)生养者的言行(háng )并渐渐反展(🥋)成自己最(👂)不不(🚹)喜欢的(🌈)样(💅)子而(👷)这两种情况下教育出(chū )的(de )孩(💺)子成年(👷)完了他对孩子通过绝(🥨)对否(fǒu )定(🛄)式教(🔏)育的可能性是的很大的所以(yǐ(👕) )在日(😙)(rì )常(cháng )教育(❕)孩子(🅱)的(de )过程中待人(📹)接(❗)物与人相处(chù )随时(🧐)觉察(chá )到自己的(de )言行可(😐)以指导发现(📳)自己是(👦)否是被(🛺)了无(wú(📫) )论是原生家庭的不(bú )良影响如(🚗)果没有才发现了分(fè(👷)n )析(💆)试图换个角(📺)度(dù )看看问题(tí )慢慢(mà(🌑)n )改(🍰)变自(🖊)(zì )己的性格在我们的社(🔂)会文(wén )化中不少家长误解了激将法的正确打开谦受益谦受益这句话大家(jiā )都很熟悉不少家长(zhǎng )考虑(🌿)到担心那(😑)夸奖(🙌)会使孩子自(🙈)(zì )满踏步不前索性(xìng )中(🚽)选(🈷)择不(bú )夸赞孩(🖊)子而(🧐)是拿别人家的孩子作(🍁)比较(jiào )好或者是(🚯)质疑自家孩子的(👗)努力的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最(zuì )好不要高傲有(🐷)一些家长似乎从来(lái )没有想到过(guò )正面估计自家(🚏)孩子吝啬于公开表扬孩(🌒)(hái )子并变(❕)着法儿激将法说白激将(⌛)法那是凭借人的自尊(🦌)心和逆反心理有利的一面以(yǐ(🍷) )刺(📬)激的(🏳)搅起其不服输(🛷)的情绪将其(👱)潜能(néng )发挥出来不(😺)(bú )出来最(🃏)终达(🐕)到达到别样的的(🕎)去说服效(🧡)果但这样的方(🙆)法的(🧦)(de )应用是(shì )要看对象环(💋)境和(hé )条件的因此要(😍)注(zhù(🏐) )意掌(🐛)握分寸肯定不能操(cāo )之(⬆)过急也没(🎗)法过(🖊)缓不(🗒)然会(🛰)能够得到(💴)而是的(🍤)结(🤒)果不少家长我以(yǐ )为激(😐)将法(💲)是一(👾)(yī )直否(🐪)定孩子(🚘)以提(🔱)升强烈的刺激他(🗝)的目(🏾)的但他这种(zhǒ(💤)ng )一直绝对否定(dìng )的(😂)教(jiāo )育(🏊)(yù )更准确的说是一种打击之(🔢)式教(🥓)育不仅不(🆔)一定能燃起(📼)孩子的斗志还肯定使孩子到那时(🚔)变得异常很(🔮)自卑(bēi )感(🎏)没(🔎)了(📕)斗志还会影响亲(qīn )子关系相当严重(🎚)的肯定(🌺)(dì(🔆)ng )可能(📹)导致孩子心理(lǐ )扭曲(qǔ(✴) )起来(lái )对孩子建议使(shǐ(📅) )用激将法前(💎)提是(📖)家长(💂)曾经大肆表扬过(📣)孩子当然过孩子也就是说(🚁)(shuō )肯(🚥)定和受到刺激双管齐(🍵)下才能能够起(🍣)到(dào )作用有时候可能是恨铁不(bú )成钢也可能是对孩子(💒)期望值(🧤)太高却不了(🕣)解孩子的实际(jì )能力(⬛)还有可能(néng )是虚(🎊)荣心太重望(🖇)女(👕)成凤望子成龙(lóng )望女成凤是很多(🏰)家(jiā )长(🎨)的真实(⏮)想法但(⛑)并也不(bú )是全部的(de )家长都很自己的孩子(📫)大部分(fèn )的而且忙碌(🐙)不堪自己(🕓)的工作缺乏沟(🏥)通也可以(🌛)自己小(🦎)时候有曾(🌬)经的(🌓)(de )未(wèi )基(🍉)于(⚪)的愿(🗾)望(wàng )将孩子其(🈲)为(wéi )自己(jǐ )的私(⛅)有财(🛁)(cái )产(🥄)理想的(😿)继承者而对孩子抱有极大(⛴)的期望(wàng )甚至连(🛴)有点过于理想化但(🚅)他他们却没真正的自己的(🈚)(de )孩子举个例子现(🗄)在很多(duō(😕) )家(jiā )长望着别人家(🐗)给(👘)孩子报课(kè(❇) )后(🤗)兴趣(💷)班就跟(💾)了瞎报今(jīn )天学钢琴明天学(🦐)舞蹈(🐓)后天学(🔌)画画大后(⬛)天学计(jì )算机把孩子搞(gǎo )得(dé )比(bǐ )成年人(🚤)还(hái )忙(🔃)却从来还不(🏄)知道(🐥)孩(🍋)子的兴趣(qù )在哪里(🕦)孩子的特长是什么随(🆓)后(🌚)当自(🤘)己给(gěi )孩(hái )子安排了一切孩子却也没(mé(🕧)i )给他相应的期望回(🚋)(huí(🈚) )馈(👺)(kuì )很(hěn )是失望(🛢)(wàng )只好对孩子特殊批评在一些情况下(🏓)家长(🕰)们比较喜欢互相攀比而(🔀)且两家(🥈)孩子所有人(rén )而且不喜欢比成(🌏)绩比奖项各种暗暗对着(zhe )干有是家长总觉得自(🐊)家孩子比当然了(le )别(🧓)人家的(📋)是给他丢(🔎)份(⛺)随后对孩(🔣)子没好脸色虚荣心有时候真的(🖼)是(shì )亲子关系的一(🌔)大(🍈)杀手(👲)是孩子(💾)(zǐ )成长路上的(de )绊脚石以下几种特殊(♍)情况家长也(👣)会(huì )一直责骂孩(🍧)子第一(🎦)种重男(nán )轻(🛺)女思想你说起重男轻女(nǚ )的观念罪魁祸(🀄)首应(yīng )该(gāi )是明清时期(🤞)断章取(qǔ )义(🐑)程朱理学的人而(📤)他们的(de )病(👱)态不(✋)(bú )自信(xìn )拼(🧗)命(mì(🈵)ng )地联手打压女(🏯)(nǚ )性造成了今天的(🐱)局面(🐊)虽说只有几(🤮)百(😶)年的历史不过(🤤)要(yào )去除(chú )那些封建余毒并不(😗)(bú )是这样(🎹)的话太容易这就倒致了一些女性从小(xiǎ(🐽)o )到大在(🚚)家(jiā )庭(📮)里不招(🎍)人待见论什么做的好应该(🍵)不好(♈)永远全是受(shòu )窝囊(náng )气的那一个第二种窝里(🕘)横(🕐)有所(📽)谓的窝里(lǐ )横(héng )最简单说应该(gāi )是对(duì )着外人一脸笑容对着家人凶狠(🥨)的样(👛)子这(🕢)(zhè(🚘) )类人一(🌎)般有着深多少自卑心(⏱)(xīn )理的心能(🏄)(néng )力也不是什么很(🤒)强(qiáng )但(🚶)是又不不会愿意遇到自己(jǐ(🥓) )的缺点随(👒)后对着外(🛶)人(rén )传送(😅)讨(🔱)好卖(💢)乖人格(🔒)模式(shì )希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完(wán )成(chéng )任务家人(🛫)的肯(kěn )定(dìng )但拉不(🌫)下(xià )面子他们(💡)最幻术系(xì(🛋) )的一点就是把在(🔛)外面的气带到家里来撒弄得全(🐜)家不祝生活第三种偏执型(🥦)人(⏯)格障碍偏执型人格障(zhà(👹)ng )碍患者的原因在成(chéng )长过(🐯)程中遭遇了众多批(pī )评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(🏓)及时和对的的心理疏导致使当他(tā )们成(🖕)年那以后家里人需要听自己的(🐏)否则那就(jiù )是不忠就是背(🥣)叛过即便(biàn )你是(shì )好意提醒他们也会其为是对自己(🏮)的敌(dí )意但是(shì )把事情闹(📒)大弄得尽人皆知而他们在教(jiāo )育子女方面最(🏟)经(jīng )常做的(💃)是在子女身上反(👟)复重复自己(jǐ )小时候的遭遇拼命地(dì )否定打击(📆)上述事项(xiàng )几种可能(🕥)不(🤙)管是哪一种对子(🎛)(zǐ(👋) )女(nǚ )心理成长都更(🐍)为很(❕)不利不可(🏒)否认有(🐄)是(🎋)家长是是因(🅱)为好(🆗)意但是长时(🎱)刻在打击(🐁)式(📮)教(🚹)育(🆕)(yù(📿) )下成长的孩子会出(🎱)现相当严重的自(zì )卑感(gǎn )有的可(kě )能心理(🐚)扭曲甚至(🕡)还患抑郁症偏(piān )执型人格障碍(ài )等这(🖐)对常(🛑)期处于这样的环境下的孩子(📉)只能说学会了自己疏导情绪(xù )或(🖨)找朋友倾诉(😃)(sù )渐渐地释(🏻)放者(zhě )不良情绪(⏹)也(🕷)也可以(yǐ )试着(🖊)从另一个角(jiǎo )度去(🍻)表述要(🖨)(yào )知道(🔄)些父母(mǔ )的出发点(diǎn )是(shì )好(🍭)的只是方法不对以上是(shì )我的回答如(🚝)果不是您另外那些疑(yí )问感(🍎)谢(🎏)下方评论区私信给我共同(tóng )探讨这里是(🔩)心理咨询师里外雅堂码字易(🤘)(yì(🔈) )为假如您质(zhì )疑我的观点请点个(gè(🏇) )在看如果没有我(🙄)的回答对您和您(nín )的朋友有帮助(🌒)请点(🛬)赞和评论给(🧤)(gěi )他们谢谢啊(👍)